<h3> 秋意渐浓微风凉，正是教研好时光！今天，全体英语组教师再次共教研，共学习，共探讨，共成长！<br> 本次教研由张苗老师带来一节六年级英语课《Lesson 5 In the Living Room》。</h3> <h3> 按照本学期的教研主题，张老师制定了详细可行的优质学习单，以“在加拿大学习的李明发送来的每一张照片为背景”，展开文本教学，既体现了开展大单元教学的理念，又能在课时教学中遵循英语学习活动观的三大层次，逐步设计教学环节，真正实现让学生从文本学习到应用及创新的能力和素养的提升！在教学中，张老师注重学法渗透，在语篇解读中提炼出“who”“what”及“where”核心词，辅助教学内容的学习和活动开展，层次结构清晰，活动紧密有趣，学生学习高效！</h3> <h3>张雪靖老师评课：<br> 新课引入自然，教学方法多样；课堂气氛活跃，课堂上学生变得积极主动，气氛活跃，小组讨论和合作探究的学习方式得到了应用。以学生为中心，教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。教学设计巧妙，整堂课的教学设计符合学生的实际和教学内容的需要，各环节过渡自然。</h3> <h3>云瑶老师评课：<br> 张苗老师的课整体思路非常清晰流，由易到难，从听、说、读、写一步一步的带学生去学，从基础抓起，注重学生的单词教学。不仅教学水平高，并且有很高的教学信息技术和操作能力，学生配合的很好，回答的很积极！</h3> <h3>司俊红老师评课：<br> 张苗组长的课设计新颖，板书设计巧思，“房中词块”、“评中盖楼”，教学内容和教学评价相辅相成。<br> 学生在大情景中体验异国家庭生活的乐趣；在任务中逐步突破“正在进行时”和“人称代词宾格”这些难点；在小组活动中实践；在生活实践中创新。<br> 张苗组长展示了令人惊叹的信息技术，既不突兀又能使学生自然地完成任务。总体来说，这节课信息技术融合度高，教师素养高，学生参与度高，是一节优秀的示范课。</h3> <h3>李子琪老师评课：<br> 1.“发消息”作为导入，引起学生兴趣<br> 2.板书精美，以建高楼比赛的形式在教学过程中对学生的活动进行评价<br> 3.课件设计新颖，拖动人物复原图片并陈述句子<br> 4.课堂氛围活跃，学生积极参与可能活动<br> 5.注重学生参与度，以学生为主体，让学生拍摄自己家庭的生活场景，并叙述。</h3> <h3>常媛媛老师评课：<br> 张苗老师的课件课板书设计十分新颖，首先画出房子大体结构，后引导学生一步步的填入细节，也突出了本节课的重点，现在进行时的运用。整体口语流畅，思路清晰，重难点突出，学生配合也很好！</h3> <h3>孟浩浩老师评课：<br> 张苗老师的教学设计合理，教学内容丰富。针对语篇教学，张苗老师布置了听说读写等多个任务，使得学生能自主的分析并提炼语篇内容，从而掌握了语篇。尤其是对板书部分的梳理，再次加深了对语篇的理解，教学效果显著。</h3> <h3> 教研，让我们在教学的道路上不断前行，不断进步；教研，让我们在知识的海洋中遨游，不断汲取新的养分。<br> 我们将珍惜每一次的教研契机，积极参与课改教学，认真学习他人的闪光点，努力提升自己的专业素养，让下一次舞台上的自己也闪闪发光！<br></h3>