撷一抹诗意寻一路花开——走进平顶山光明路小学总校跟岗研修

南阳市姜营小学刘真真

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。 采撷一抹诗意，奔赴一场诗意修行。2024年10月18日，来自郑州、南阳两地的20名青年教师，齐聚平顶山光明路小学总校，怀着共同的热爱，开启了跟岗学习交流之旅。 在这次培训中，我们摒弃了传统的跟岗模式，转而采用了创新的双导师制度。昨天，各位参与培训的教师在集团总校领导的亲自带领下，观摩了优秀教师的示范课程，并参观了校园环境。通过这些活动，大家不仅亲眼目睹了优秀教师的教学风采，还深入了解了学校的教学理念和丰富的校园文化。 今天，受训教师们终于有机会亲自走上讲台，展示自己的教学能力。他们讲授了精心准备的微课程，通过这种实践机会，进一步巩固和提升了自身的教学技能。 精彩课堂异彩纷呈 张玲老师的《“贝”的故事》，从儿童认知逻辑出发点，立足语文核心素养发展，开展了丰富多彩的教学实践活动，以学生喜闻乐见的形式，引导学生在熟悉的生活情境中追溯汉字起源，感受字形、字义蕴含的文化内涵。 刘玉瑶老师的《示儿》，课程目标明确，重点突出，通过设计陆游不同时期的爱国诗句，加强了孩子们对陆游爱国诗人的理解。刘老师还教给孩子们阅读诗句的方法，让学生学以致用。 郝燕老师的《军神》，通过对比历史人物，拓展了学生的历史视野，增强了爱国主义情感。 薛杰老师的《人物描写一组》，紧扣语文要素，通过动作描写、神态描写等手法，让学生深刻体会到了鲜活的人物形象。设计巧妙，有层次。于老师通过课前游戏激发学生兴趣，紧扣课后题，引导学生读出鹿的心情变化，抓住重点词句，在读中共情，感悟人物心情。 刘真真的《王戎不取道旁李》，利用图片导入，引导学生在多种形式的读中积累感悟，学会利用注释理解文言文的意思。刘老师还注重对学生书写指导，并引用杜甫的《江畔独步寻花》，为孩子们创设了语言训练的机会。 于航老师的《鹿角和鹿腿》，设计巧妙，有层次。于老师通过课前游戏激发学生兴趣，紧扣课后题，引导学生读出鹿的心情变化，抓住重点词句，在读中共情，感悟人物心情。 思维碰撞智慧共享 光明路小学的专家教师仔细听取了参训教师的微课，从教学技巧、课堂互动到学生参与等多方面提供了专业的建议。在随后的讨论环节，教师们踊跃发言，交流了各自在教学实践中的难题和心得，这种直接的交流促进了教师之间的思想碰撞，实现了知识和经验的共享，进一步巩固和提升了自身的教学技能。这样的培训方式不仅让参训在理论和实践上都有所收获，还为我们提供了宝贵的交流和学习机会。 最美的学习方式，莫过于和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的道路上。今天的培训告一段落，但成长之路仍在脚下，接下来的日子，愿我们一起提灯引路，育梦成光，奋楫扬帆正当时，不负韶华行且知！