“乐韵传承之美文化融合之韵”中国传统文化与中小学音乐课堂的有效融合 --第九师白杨市音乐主题观摩活动

何恩来

启动仪式 　　为深入贯彻新课标理念，推进音乐学科核心素养的落地，在第九师白杨市研培中心的引领下，由第九师音乐学科专业委员会、第九师高飙名师工作室主办，第九师小白杨中学承办的“中国传统文化与中小学音乐课堂的有效融合”主题观摩活动。本次教研活动旨在通过教学、评课、研讨等形式，提升音乐教师的教学研究水平和能力，进一步探索艺术新课标下传统文化在音乐课堂上的实践和创新音乐教育教学质量的提升。 　　由小白杨中学教研主任岩燕代表学校对各位老师的到来表示热烈欢迎。她表示，音乐教育的重要性及本次教研活动的意义。希望通过这次活动，能够搭建起一个开放、包容、互动的交流平台，让各位教师同仁能够畅所欲言、各抒己见，共同探讨音乐教学的热点、难点问题，分享成功的教学经验和教学案例，相互学习、相互启发、共同进步。 活动开始，在第九师音乐理事会理事长孙凤玲的主持下，活动有序进行。 教学展示精彩纷呈 　　在教学展示环节，五位骨干教师分别展示了各自的音乐课堂风采。他们运用多样化的教学手段与技巧，将音乐知识生动形象地呈现给学生，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。五位老师的执教课例分别是小学六年级《赛马》，五年级京剧综合课《走进京剧》、四年级《唱山歌》、八年级《梨园风采》、八年级《远方的客人请你留下来》，她们的教学示范，不仅展示了教师们的教学智慧与创新能力，也为九师其他教师提供了宝贵的学习与借鉴机会。 　　伊老师轻轻按下播放键，一曲《赛马》瞬间响彻整个教室。那激昂的旋律，如同草原上万马奔腾的壮观景象，瞬间将我们带入了一个自由、奔放的世界。二胡独奏的悠扬，时而高亢激昂，如同骏马驰骋于无垠的蓝天绿地之间；时而低回婉转，又似马儿在草原深处悠闲地吃草，画面感十足。在教学过程中，伊老师始终围绕教学目标展开教学，通过多种教学手段和方法，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习到知识，提升音乐素养。 　　高老师从京剧的基础知识介绍到经典片段的赏析，再到互动体验环节，环环相扣，层次分明。这种递进式的教学设计不仅符合学生的认知规律，也有效激发了学生对京剧这一传统文化艺术形式的浓厚兴趣。高老师灵活运用了讲授、演示、体验等多种教学方法，使课堂充满了生机与活力。特别是通过现场展示的表演，让学生直观地感受到了京剧的艺术魅力，极大地增强了学习的趣味性和实效性。 　　祝老师以悠扬的山歌演唱和独特的葫芦丝教学为亮点，成功营造了一个充满民族风情与艺术氛围的学习环境。祝老师以饱满的热情和专业的技能，引领学生们走进了音乐的殿堂，展现了深厚的文化底蕴和教学魅力。 　　徐换老师执教的八年级梨园采风--京剧，本节课选取了京剧的四大行当、表演艺术手段、经典剧目选段等作为教学重点，内容丰富且具有代表性。通过图片、文字、音频等多种形式，让学生全方位地了解京剧，感受其独特的艺术魅力。徐老师利用京剧的喝彩（好）来鼓励学生，一下就调动了学生上课的氛围。 　　樊老师的课选取了具有浓郁民族特色的《远方的客人请你留下来》，通过介绍彝族的历史、文化、音乐风格等背景知识，引导学生深入了解彝族音乐的独特之处及彝族的传统音乐。同时，通过欣赏歌曲、学唱歌曲、分析歌曲结构等环节，让学生全方位地感受彝族音乐的魅力。 精彩呈现 互动交流，碰撞思想 　　在互动交流环节，老师们围绕音乐教学的热点问题展开了热烈的讨论。大家各抒己见，分享了自己的教学心得与经验，同时也提出了自己在教学中遇到的困惑与挑战。通过思想的碰撞与融合，大家不仅增进了彼此的了解与友谊，也收获了更多的教学灵感与启示。 　　贾鹏飞老师说:今天很有幸参加九师音乐理事长孙凤玲老师组织的这场以传统文化为主题的观摩活动，听了五位老师的五节课，让我受益匪浅，感受很深，今天的课教学内容丰富，特别是两节戏曲课今天给了我深刻影响，让我听完才感觉自己对戏曲方面有了更进一步的学习，生旦净丑唱念作打戏曲知识讲解全面，讲授法与演示法相结合，让学生学会吊嗓子，学习戏腔，结果也是学生一学就会立竿见影，可见老师功力雄厚，老师们今天的课对于我来说有很强的指导性，为我今后的教学指明了前进方向。 　　杨永福老师说:通过参加本次音乐教研活动，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。观摩学习是一次充满魅力与教育智慧的独特体验、是一次心灵与艺术的深度对话、是一次思想的深度碰撞。让我对音乐教育的意义、方法以及其在学生成长中的独特作用有了更加深刻的体会。 　　宋晓波老师说:通过观摩学习，我认为音乐是一门值得我们一生去探索和学习的艺术。我们作为音乐教师一定要终生探索终生学习刻苦钻研练习我们的音乐技能。用音乐去感染学生，让世界更加丰富多彩。我深深感觉到咱们九师的音乐教育在孙凤玲理事长带领下、在小白杨中学的引领下未来可期！ 　　米娜老师说:观摩结束后，我陷入了深深的思考。这次活动让我深刻体会到，优秀的音乐教育不仅仅是技巧的传授，更是情感的共鸣与心灵的启迪。教师需要具备深厚的音乐素养，更要拥有激发学生潜能、引导学生探索未知世界的能力。同时，我也意识到自己在音乐教学上的不足，比如如何更好地激发学生的学习兴趣，如何在教学过程中融入更多的情感教育等。 活动笔记心得撰写总结发言 　　九师音乐专业理事会理事长孙凤玲老师总结发言：今天这五位老师分享和展示了她们的教学实践经验和研究成果，共同探讨传统文化传承与创新的路径和方法，这些课程不仅融入了审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等多个维度，还通过抢答、表演等趣味化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中，亲近传统，爱上传统。传统文化与中小学音乐课堂的融合是一个长期且系统的过程，需要我们每一位教育工作者的共同努力和持续探索，一定能够推动传统文化与音乐教育的深度融合，让我们携手并进，以音乐为桥，引领孩子们走进传统文化的广阔天地，共同书写文化传承与创新的新篇章。 结语 　　中国传统音乐文化与中小学音乐课堂的有效融合，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要举措。未来，我们应继续探索和实践这一融合路径，为传承和弘扬中华优秀传统文化、提升学生的音乐素养和综合素质贡献更多力量。 编辑:何恩来初审:薛溶终审:孙凤玲