2024年项城市县级骨干教师和县级名师培训活动纪实

东街小学赵婷婷

项城市教育体育局于2024年10月18日—20日在项城市进修学校组织开展了“2024年项城市县级骨干教师和名师教师培训”活动。 　 18日上午，培训会顺利开班，教体局教师教育股副科长申丽霞、进修学校副校长王兴好、进修学校教务处主任李恒立，班主任单晓敏出席了此次开班典礼。开班仪式上，教师进修学校副校长王兴好对本次骨干教师名师培训的实施背景、实施情况和意义进行介绍，他希望在座的每位骨干名师凝心聚力做好培训的各项工作，加强服务意识，注重培训质量。教务处主任李恒立讲解本次主要学习内容，希望所有参训学员能够以积极的状态看待培训，善于学习，静心思考，学以致用。班主任单晓敏安排具体班务内容以及强调上课出勤纪律。最后副科长申丽霞希望老师们将学习到的先进理念和技能更好地运用到实际教学当中，做到满怀希望而来，满载收获而去。 　开班第一课：18日上午全体学员聆听了项城市第一高级中学高级讲师杨帆老师的《从专业成长到职业素养—谈谈教师的自身建设及如何做教育》关于弘扬教育家精神，培养高素质专业化教师队伍的讲座，教育家精神内涵为学员们指明了前进的方向，也提供了宝贵的精神财富。 　　18日下午由河南省骨干教师，河南省德育先进个人、河南省优秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、项城市荣新路副校长王春香老师带来的《探索班级奥秘开启专业成长》专题讲座。王春香老师对全能班主任的五项基本功通过案例进行了详细的讲解，从学生实际情况出发确定课程以提升教师的课程开发和指导能力，培养学生的实践能力和创造能力为方向，力争实现“以劳美育、以劳强体、以劳创新”。同时也讲述了心理健康教育与班主任工作的密切关系。并通过案例解读来帮助班主任在班级管理中遇到的常见心理问题的解决方法。教育孩子和管理班级是成年人的自我完善之旅，所以幸福的班主任老师，一定是先解决孩子们的心理问题。 　　在副校长王春香的带领下，学员们交流讨论，踊跃发言，分享自己的感受和收获，并表示，未来将不断学习和探索。 　每一次学习，都是一次自身的修炼和成长。初心不改，再启程；群英聚集，同携手。教师的道路上他们都将会携手继续在仰望中前行，奔赴崭新的教育盛会，在研究中前行，在实践中探索，在反思中成长。 　　一天之计在于晨，10月19日上午7:50-8:00是教师们晨读时间，接下来由河南省“国培计划”授课专家王进良教授给县级骨干，名师教师带来了《“教学评一致性”的理念与实施》专题讲座。 　　王进良教授结合自己教学的探索实践，深入阐述了小学数学教学评一致性的设计与实施策略。讲座中，王进良老师详细讲解了如何在教学设计中融入“教学评一致性”的理念，引用了生动的教学设计案例，并分享了教学评一致性的详细设计流程。同时他还特别强调了落实课堂教学目标应该注意的几个关键问题，建议教师们从学情分析入手，合理设置学习目标和学习任务，引导学生自主探究、合作学习，形成师生互动、生生互动的良好课堂氛围。 　　培训结束后老师们积极分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了教学的改革与创新。 　　10月19日下午在项城市进修学校，河南在今后的教学中把所学到的知识和方法运用到自己的工作中去，就一定能够在教育的道路上行稳致远。省名师，河南省教育厅学术技术带头人韩焱老师给县级骨干，名师教师带来了《基于一线教学的课题研究路径探索》专题讲座。本次讲座，韩焱老师通过生动的案例、接地气的语言，向全体教师传授了如何避免、破解课题研究中产生的种种问题。让全体在座教师受益良多，对全体教职工课题研究和教学方法有着重要的指导意义。 　　教师的成长需要找准方向、更应当有研究意识。课题研究是教师成长之路，更是教学落实的“求实”之路，通过本次培训帮助老师们明晰了研究方向，理清了研究思路，同时在相互学习过程中提升教师自身的科研能力和专业发展力，推动教育事业的持续发展。 　　10月20日上午由河南省名师河南省优秀教研员河南省学术技术带头人王万军教授给大家带来的《主题式校本研究设计与实施专题讲座》 　　王教授从“为什么做校本研修”切入，以思维方式的小故事与学员们交流步入主题。围绕“什么是校本研修、校本研修的方案设计”，为学校的校本研修指明了方向。接着，她引用生动有趣的真实案例，促进教师专业思考，实现教师阶梯式成长。 　　千培万培，落在校培；千修万修，根在自修。本次校本研修，搭建了一个很优秀的学习、提升的平台，为项城市教育的内涵发展积蓄前行的力量。 　　10月20日下午的第一个环节主题是小组交流，各个小组根据几天专家的报告结合自身的经历，分享自己的观点，讲述自己的故事，第二环节是教师代表做培训心得总结，第三环节是单晓敏主任做结业总结讲话，第四环节是单主任和张林林老师为优秀学员颁发荣誉证书。 　　丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。本次培训将会为骨干教师和名师提供荡涤灵魂、承梦前行的平台，也为老师们互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长，汇合共进”，相信在今后的教育教学中我们将不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。在今后的教学中把所学到的知识和方法运用到自己的工作中去，就一定能够在教育的道路上行稳致远。