<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，推进课程的实施，促进幼儿园教育教学水平的进一步发展，提高教师教学活动设计的质量，促进教师业务水平，激发教师教学热情。2024年10月18日上午，第七师曙光幼儿园开展“教而有方.案中生智”的教师教案设计比赛。</p> <p class="ql-block"> 比赛开始前，保教主任李可讲解了比赛的规则以及注意事项。本次比赛本着公开、公平、公正的原则，比赛前全体教师自觉上交手机。根据各年级组次月主题选取一个主题线索，按年级组规定同一年龄段、同一主题线索、同一领域，设计一节教学活动。</p> 课从思来 <p class="ql-block"> 比赛现场，教师从幼儿年龄特点和兴趣出发，以《指南》为导向，采用不同的构思、不同的切入点，不同的方法和策略，按照设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程、活动延伸等流程，精心设计一节教学活动。老师们时而凝神思考，时而奋笔疾书。沙沙的写字声与老师们的呼吸声交相呼应，宣示着现场的激烈气氛。一张张白纸在教师的笔下变为一份份彰显特色的教学设计。</p> 以展促学 <p class="ql-block"> 幼儿在进入集体生活后是社会性发展的开始，社会领域的学习与发展促进幼儿社会性的不断完善，良好的社会性发展对幼儿的身心健康和其它各方面的发展都有重要的影响。</p> <p class="ql-block"> 艺术领域的学习是感受美，欣赏美，表达美的体验过程。中班幼儿在小班一年的审美经验的基础上开始具有自己的审美意识和创造能力。比如听歌曲时会主动听节奏，音色等来判断好不好听。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 在紧张的比赛中，大家充分展示自己扎实的教学功底，老师们分析主题，制定目标，构思内容，撰写方案，根据要求设计出了一份份流程分明、思路清晰的教案。所有教师凭借着以往的教学经验和知识储备，没有借助书籍等相关资料，都在规定的时间内完成了教案设计。</p> 以评促优 <p class="ql-block"> 在园长的带领下，从教案书写规范性，环节的科学合理性，活动过程条理清晰度，反思及时有效性等方面进行检查评价。</p> <p class="ql-block"> 此次比赛，是对曙光幼儿园教师教学水平的一次检验，对教研工作的一次推动。为教师提供了一个展示基本功的平台，对提高教师业务素质和教学质量，起到了很好的助推作用。我们会在今后的工作中继续努力，不断提高自身素质和专业技能，在做高质量发展的幼教人的路上，定当不忘初心，砥砺奋进！</p>