领悟新课标，研读新教材，践行新理念——记仲村镇中心校一年级语文教师参加县小学语文教材培训活动

仲村镇中心小学周欣欣

云天收夏色，木叶动秋声。为贯彻新课标理念，深入学习小学语文一年级新修订教材，帮助一线教师理解新教材、用好新教材，进一步提升小学语文课堂教学质量，促进教师专业成长，发展学生核心素养，2024年10月18日，在仲村镇语文教研员马新欣的带领下，仲村镇全体一年级语文教师以及县小学语文青年骨干教师齐聚平邑县第八实验小学参加平邑县小学语文一年级教材培训活动。 　　本次培训内容包括一年级新教材解读、课堂教学展示（拼音、识字、阅读三种课型）和教学建议三个板块。 教材解读 　　活动中，王彬、孙慧颖老师对统编小学语文一年级教材进行了全面而深入的解读，详细阐述了2024版一年级语文新教材修订的基本理念和修订重点：通过新旧教材的对比，明确新版教材在单元设置、课时安排、拼音教学、认字数量等方面的变化；结合具体的修订内容，说明了新教材“加强主题教育，弘扬时代精神”、“降低教材难度，做好幼小衔接”、“优化序列层级，强化教材规律性”、“加强内容整合，增进教材适应性”的突出特点；孙老师对入学教育、汉语拼音、识字与写字、阅读、口语交际等方面提出了有针对性的教学建议。 　　两位老师的报告思路清晰、案例丰富，理论与实践相结合，帮助教师深入地了解了教材的主要变化以及修订意图，为教师们更加精准地把握教材，更加合理地开展教学提供了有力的理论支撑和实践范例。 课堂教学展示 　　李秀婷老师给我们带来了一堂充满童趣的拼音课《ao ou iu》。李老师以开启拼音王国之旅为大情境，通过我会读，我会拼，我会写等活动的开展，引导学生学会新知。运用多种教学手段，用各种孩子们乐见的游戏形式活化拼音教学的课堂，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，鲜活灵动，易于接受。让孩子们在生动的课堂情境中亲近拼音，感悟拼音，享受拼音学习的快乐。 　　随后，秦淑云老师做了《突破难点，优化拼音教学》专题报告，秦老师提醒了拼音教学中的重难点，为大家解答了拼音教学的困惑点，让一年级的拼音教学有的放矢。她认为拼音教学要把握好目标“分步走”，活用教材，讲解为辅重模仿，教学目标不能偏高，教学节奏不宜过快。 　　谢恰恰老师执教的《升国旗》一课是一首儿歌；三句六行，押韵上口，好读易背。本课的教学重难点是让学生通过儿歌知道五星红旗是我国的国旗，同时激发学生热爱祖国的思想感情。在授课的过程中，谢老师通过“认认生字”“读读句子”“背背儿歌”等活动，通过多元识字方法提升学生的识字兴趣，依托书写星级评价标准培养学生良好的书写习惯，并结合学生的师生诵读，抒发对祖国的无限热爱之情。 　　陈冠宇老师为大家带来了《识字教学经验例谈》专题报告。陈老师阐述了如何激发学生识字兴趣，并提出了针对性的建议，如：创新评价方式、让孩子在趣味中学习等，为大家提供了清晰的识字教学思路。 　　《秋天》这篇课文以秋天的天气、树叶、天空、大雁等学生日常生活中能观察到的事物为描写对象，贴近学生生活，教学中让学生感受秋天之美，在读中表达对秋天的喜爱之情。仉元美老师为我们带来的《秋天》一课，生动有趣，以“秋之精灵”激发学生的学习兴趣，采用随文识字“圈-拼-读”的方法，还通过表演魔术吸引学生的注意力。反复朗读课文，让学生与生字反复见面。仉老师指导朗读有层次有效果，从字到词，从词到句，引导学生结合生活实际，感受秋天的变化。 　　李娜老师以《以阅读开启幸福童年》为主题进行专题报告。李老师认为，朗读教学应该从读正确、读流利、有感情三个层次开展。一年级阅读评价策略应当全面且有发展性。阅读力是终身的学习力，我们的孩子除了学习课本知识外，还需要注重课外阅读的积累，我们要帮助孩子学会阅读、爱上阅读。 　　活动最后，我县语文教研员廉丽玲老师对本次培训进行总结讲话，她指出，一线教师在低年级语文教学实践中要重视阅读意识的启蒙，正确朗读的启蒙，核心素养的启蒙，提取信息能力的启蒙，仿说建构能力的启蒙，跨学科的启蒙。 　　学无止境，任重道远；心中有光，终会抵达。此次培训，为我们的一年级教学注入了活力，帮老师们明确了新教材修订内容和努力方向，激发了教师们深研新课标，细研新教材的热情，带着所学、所思、所悟，不断探索，深耕实践，续写仲村镇小语的新篇章。