第九批陕西省基础教育学科带头人培养对象高级研修班纪实篇

王晓梅

十月，带着秋的韵味悄然而至，第九批陕西省基础教育学科带头人培养对象高级研修班在江苏省南通市诺华酒店拉开了序幕。窗外树叶在风中轻轻摇曳，阳光透过稀疏的枝叶洒下斑驳的光影，为南通诺华酒店披上了一件温暖的外衣。我作为培养对象也如期参加本次高级研修班的学习，学思践悟中提笔整理学习笔记，期许从专家的报告中领悟内涵，内化提升，助力专业再进阶。 开班仪式 　　10月13日，由陕西省教育厅主办，陕西省教育科学研究院承办的第九批陕西省基础教育学科带头人培养对象高级研修班在江苏省南通市顺利开班。开班仪式在江苏省南通市诺华酒店三楼华强厅举行。 　　陕西省教育科学研究院副书记、副院长吴积军，陕西省教育厅教师工作处培训项目负责人张科浦，省教科院教师发展研究中心副主任白珍，屈彦雄出席开班仪式。陕西省第九批学科带头人培养对象共计二百余人参加培训。白珍主持会议并强调本次研修学习纪律。 　　张科浦在讲话中指出：课堂是教师的主阵地，学科带头人要充分发挥引领作用，自觉修身，抓好课堂教学，提升教学质量，勇当课堂改革的排头兵。同时，他也对参加此次研修班的教师们提出了殷切期望，希望我们能珍惜学习机会，不断提升教育教学水平，做陕西教育的先锋者。 　　吴积军在讲话中强调：作为学科带头人，要守正创新，积极参加名师引领活动，高质量地完成考核任务。作为学科带头人不仅要领航，还要续航，更要远航，期许九批学带都能成长为具有教育情怀的优秀人才。吴院长的讲话为参训教师指明了方向，激发了我们研修热情和对专业提升的渴望。 专题报告（一） 　　南通市教师发展学院冯伟东以《点亮教育人生的灯和中小学优秀教师教学主张》进行专题报告。 　　冯老师从四“明、铭、鸣、名”中结合案例为我们精彩剖析“什么是教育主张和“如何炼制主张”。一场精彩、幽默报告让我们对“教学主张”醍醐灌顶，我们不再畏惧，我们更加清晰、理解了教学主张是关于自我教学行为的、比较上位的、能涵括与统摄多种或多个更为具体教学认知或理念的、总体性的"教学观"，用一两句"专业生命中的金句”凝练出自己的教学主张。 专题报告二 　　　　江苏省心理特级教师，南京市心理学科教学带头人，江苏省心理学会学校心理专业委员会副主任苏华以《智慧工作，乐观生活》进行报告。 苏老师从“学生难当！家长难当！老师难当！领导难当！”四难中从理论中分析问题根源，再结合情境剧（现场邀请研修教师扮演不同角色）带领研修班学员在体会中感悟“四难”之不易。走出情境剧精彩剖析，引发我们深入思考。 专题报告三 　　江苏省中小学教学研究室、江苏省基础教育质量监测中心办公室周世科老师以《江苏省基于义务教育质量监测的循证改革实践探索》进行报告。 　　周老师从先国家评价改革相关文件为我们进行了梳理，解读了教育教学改革中的“证据”内涵，最后结合九个实例深入浅出分析循证改革的实践探索经验。周老师的报告重点为我们解决了学科试卷命制、教学问题诊断、教学改进及教学管理以及形成基于科学的证据收集四个方面的问题，也为提升研修教师的评价能力和管理水平助力。 专题报告四 　　江苏省海安市实验小学副校长夏登高以《项目是学习实践经验》进行报告。夏校长从项目学习是什么，项目学习为什么，项目学习怎么做？三个方面为研修教师进行分析、解惑如何进行项目主题学习。 　　扬州市教师发展学院、扬州市智慧数学研究会陈世文院长以《赢在思维赢得未来》作报告。陈院长幽默、诙谐的语言让紧张的学习有了松弛感。老师们放下手机不再拍拍拍，真正用心去倾听、用脑去思考、用笔去勾画，会场老师们的思维随着陈院长抛出的问题被点燃、被激活。 学校参观学习南通市紫琅小学参观学习1 南通市紫琅第一小学 　　南通市紫琅第一小学徐云老师为我们作报告。徐老师聚焦学校的"3S课堂"——让学生真正学起来为我们进行了报告。学校“守朴开新”的办学理念，在“有爱心、有创见、有行动”的育人目标中培养学生“善思维、善表达、善共情、善担当、善审美、善创造”六善课程。报告诠释了“3S课堂”之魅力所在和育人之根本。 　　南通市济南第一小学校长柳小梅以为儿童健康成长而评价——《发展性学习评价的研究与实践》项目建设为主题作了精彩报告。从柳校长的报告中我们清晰了解到学校以儿童健康成长为宗旨，以综合素质和创新素养为内容，对儿童学习活动的过程和结果进行科学诊断、激励，发掘儿童潜质，通过评价引领儿童过持续动态发展的高质量学习生活而设置的学习评价。同时，报告学习中让我们对紫琅一小建校初心有了更深入的理解，学校以培养学生素养目标，让孩子们成长为有爱心、有创见、有行动，善思维、善审美、善共情、善担当、善审美、善创造的小学生，充分展现出学校建设的本土化、现代化和国际化。 校园参观 与柳小梅数学名师工作室合影留念 南通市北城小学 2 　　南通市北城小学参观学习 　　南通市北城小学校长孙建英以《构建"博诚"文化情感场的北城探索﹣北城小学"博诚"教育理念阐释与实践探索》进行了报告。孙校长从"博诚"理念系统的基础与由来；"四维一体"，构建学校发展立体的博诚"格局；"博诚理念"的实施策略与实践路径三个方面为我们诠释了什么是“博诚”教育，让研修教师感受到“博诚课程”——“一个都不能少，每一个都很好”以“博自小积，诚由学致”体会到美在“博诚”。 　　南通市北城小学李薇薇为我们示范展示来《古诗中的儿童》一课。李老师采用群文阅读古诗的方式，以学习任务为驱动，给出任务清单，学生在学习任务清单尝试多种形式自由读、简练概括四首古诗中儿童做的趣事。并通过想象分享的趣事，总结四首诗儿童的特点。整节课既有知识呈现、关注学生主体体验，在听说读写思中让学生被认同、被肯定、被提思、被渗透，呈现了立体育人的理念，促进了学生素养的达成。 　　南通城北小学高娟老师为我们带来示范课《走进大数的世界》。高老师课前请学生观看视频，让学生在熟知的真实情境中初次体会生活中的大数。课中以任务为驱动，在探究小贴士中同桌合作，尝试创造更多数位的计数器。在拨一拨、数一数中创造出力更大的计数单位，在交流分享中解决了在新计数器上拨出八十万的任务。观课学生课堂兴趣高昂，学习积极主动，学生的创造力、合作意识和数感得到发展和提升。 南通市经济开发区实验小学3 　　南通市经济开发区实验小学的严亚雄副校长以《心若向阳，一路芬芳》进行报告。严校长深情讲述了自己的专业成长之路。她以丰富的教育经验和深刻的感悟，带着我们走进了她的教育世界。报告从她的初心和梦想开始，分享在教育道路上不断探索、不断成长的历程。她强调持续学习和自我反思的重要性，认为只有不断学习新知识、新技能，不断反思自己的教学实践，才能不断提高自己的教育教学水平。 中期汇报现场 　　中期汇报，各美其美。在整整10个多小时的汇报中，我们共同见证了学带之路所付出的努力和取得到成果。代表小组汇报的老师们详细阐述了各组或个人在学科领域带领研修团队一起研修所留下的美好足迹。作为九批学带培养对象的我也有机会作为小学数学一组代表个人进行中期汇报。作为学习者，我们认真学习、观摩优秀学带汇报的精彩展示，在学习过程中深刻反思不足对标找准差距，盘点过往，调整规划，为带出优质团队和更好的自己继续努力向前。 　　优秀代表小组（个人）汇报 　　优秀代表小组（个人）汇报 　　优秀代表小组（个人）汇报 汉中初中物理康凯代表小组个人汇报 汉中小语马治娟代表小组个人汇报 　　汉中小数王晓梅代表小组个人汇报 　　汉中学前吴娟代表小组个人汇报 　　汉中高中生物贾妮代表小组个人汇报 结班仪式 　　结班仪式上白珍总结并强调后期九批学带考核的具体要求和达成的标准，同时她也为现场学员存在的问题进行解惑。结班仪式由第九批陕西省学科带头人培养对象高研班班主任屈彦雄主持。 　　第九批陕西省学科带头人域外研修总结汇报高中组以《让离别开出花》为主题从教育者要心有大我，树立"大理想"为党育人，为国育才"，教育者要乐教爱生，勤修"大仁爱"等几个方面总结了本次研修学习中团队收获和对后期学带之路的规划。 　　初中组创新汇报形式，小组全体成员以填“词”的形式将本次研修学习所获进行汇报，场上爆出阵阵掌声为初中学段精彩汇报喝彩。 　　小学组的总结汇报是由吴桂梅老师代表小组进行整体汇报。她以"桥"飞架南北通途，“师者”云集蓄势待发为主题对本次研修学习进行整体汇报。 　　特殊教育组以“培训赋能启新航特教参访促跃开”为主题对本次研修所思、所见和所获进行了精彩分享。 研修活动照片 　　本次研修活动，是完善教师骨干体系建设，打造高素质、专业化、创新型教师队伍的一项重要举措，也是贯彻落实新时代教育强师计划，培训具有政治坚定、情怀深厚、学时扎实、视野开阔的基础教育名师的重要环节。作为第九批学科带头人培养对象我们都能满怀学习的热情和求知的欲望，积极学习、认真领会，本次研修学习拓宽了视野，打开了思路，提升了境界，让研修的我们学有所悟、学有所思、学有所获。我们将以此次研修学习为契机，整理思路、盘点收获、对标对表、检视不足、调整规划再出发。