<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，唯有源头活水来”。学习是教师终身的必修课，教育教学质量就是学校的生命线。“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，创新教学“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的思想应用与各个学科的教学中。 </p><p class="ql-block"> 为此， 西川小学组织了为期两周的听评课活动，希望教师们能在教研活动中开拓视野，互相学习，借鉴骨干教师的宝贵经验。找出自己的不足，提高自己的业务能力，汲取经验，学以致用，实践反思。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂</p> <p class="ql-block"> 语文浓缩着千年文化的积淀，老师们带我们走进语文，走进丝丝书卷气，感受文化魅力的熏陶。老师们以渊博的知识，璀璨的语言，激昂的声音以及亲切的教态，无粉饰之患，无喧宾夺主之影，让人耳目一新，心悦诚服，给人一种美的享受。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂</p> <p class="ql-block"> 毕达哥拉斯说：在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。因为数学中的一些美丽定理极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏极深。数学老师们个个思路清晰，从生活入手，循循善诱，方法巧妙，充分体现数学的生活化，趣味化。扮演着组织者，引导者和合作者的角色，轻松地教给孩子们解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 幼儿教学</p> <p class="ql-block"> 幼儿教师以生动有趣的教学方式引导孩子们进入学习状态。通过丰富多彩的游戏和活动，孩子们在玩乐中学会了新知识，同时也锻炼了他们的动手能力和协作精神。这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。</p> <p class="ql-block"> 评课</p> <p class="ql-block"> 各位老师从教材分析，教学内容，教学目标，教学环节，师生互动以及教学效果等方面对语文、数学和幼儿园老师们的课进行了评价。</p><p class="ql-block"> 教研员多角度，多方位的分析了教材，认为教师上好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材解读则是备好课的前提。只有全面熟悉教材、吃透教材，才能更好地分析、处理教材。</p><p class="ql-block"> 教务主任说：教师应该放下手机，拿起教材来钻研，认真对待每一节课。一堂好课应该有五实，即有意义，即扎实；有效率，即充实；生成性，即丰实；常态性，即平实；.有待完善，即真实。</p><p class="ql-block"> 吴校长作了总结发言：严管才是厚爱。教师要严格要求自己，提升自己的业务能力，在教学成长的道路上，不断的学习探讨，精益求精。</p><p class="ql-block"> 如果说听课是一种享受，那么评课则是一场探讨的盛宴；一种教育智慧；一场思维的交流碰撞，在这样的碰撞中有火花，有交流，有升华，更重要的是有满满的收获！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 编辑：杨瑞红</p><p class="ql-block"> 审核：吴岳峰</p>