（第12期21-24次作业及辅导）参加龙风文化发展中心格律诗词学习

菅永贤

第21讲完成作业

龙风文化发展中心第五文学社四分社第38集训院第二十一次作业

分院：一大区

学员：菅永贤

学号：执行总院长

1.北曲 南吕宫【四块玉】【四块玉】珍赏晚阳（中原音韵江阳韵）

岁晚阳，需珍赏，

与世无争日呈祥，你恭我敬情缘畅。

知足常，心态良，葆健康。

3.北曲 越调【小桃红】【小桃红】登临翠峰山（中原音韵东钟韵）

轻云翠绿裹高峰，四野山光送。

龙爪坡形万年横，养耕农，梯田机铲漫山中。

惠风发电，山颠立杆，峰恋换新容。

完成时间：2024.5.29

附第21讲作业题

龙风文化发展中心第十二期讲义 第二十一讲布置作业

一、题目自拟；

二、注意谋篇、布局及曲文诗句之艺术手法运用；

三、按教材讲义曲体押韵要求：《中原音韵》，次之可用《中华通韵》，并标注韵部；

四、元曲小令二首，按下列曲谱创作（5选2）；

五、提交作业不带曲谱（课堂提交二首，课外需多练笔）。

龙风文化发展中心第五文学社xx分社xx集训院 第二十一次布置作业

分院：

学员：

学号：

1.北曲 南吕宫【四块玉】曲谱：

中仄平（韵），平平仄（韵），中仄平平仄平平（韵），中平中仄平平去（韵）。中仄平（可韵），中仄平（韵，可上），中去平（韵，可上）。

2.北曲 中吕宫【石榴花】曲谱：

中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。中平中仄仄平平（韵），中中仄中（韵），中中平平（韵）。中平仄仄平平去（韵），中中中、中仄平平（韵）。中平中仄平平去（韵），中仄仄平平（韵）。

3.北曲 越调【小桃红】

中平中仄仄平平（韵），中仄平平去（韵）。中仄平平仄平去（韵），仄平平（韵），中平中仄平平去（韵）。仄平中仄（可韵），中平中仄（可韵），中仄仄平平（韵）。

4.北曲 越调【天净沙】曲谱：

中平中仄平平（韵），中平中仄平平（韵），中仄平平去上（韵，可平）。中平中去（可韵），中平中仄平平（韵）。

5.北曲 双调【沉醉东风】曲谱：

中仄平平仄中（韵），中平中仄平平（韵）。中中平，平平仄（韵）。中中中、仄中平平（韵或去），仄仄平平、仄仄中（韵），中中中、平平去上（韵可平）。

作业提交格式：

1.宫调·曲牌·题目（韵部）………曲文内容………

2.宫调·曲牌·题目（韵部）………曲文内容………

完成时间：-------------------------- 截止时间： 2024.5.31晚上10点

第22讲完成作业

龙风文化发展中心第五文学社四分社38集训院 第二十二次作业

分院：一大区

学员：菅永贤

学号：执行总院长

3.【双调·雁儿落带过得胜令】耄耋之年为姥爷舅舅上坟（中原音韵真文韵）

难忘舅舅亲，谨记阿公训。

放学门下频，妗子无烦吝。

常梦玉容身，频想笑颜新。

谢世焉行孝，痛心难报恩。

临坟，泪水夺眶奔；

躬身，来生仍外孙。

完成时间：2024.6.3

第22讲完成作业（加）

龙风文化发展中心第五文学社四分社38集训院第二十二次作业（加）

分院:一大区

学员:菅永贤

学号:执行总院长

28.2曲例【双调·雁儿落】莫等闲（中原音韵先天韵）

步韵【元】邓玉宾《双调·雁儿落》

地球本一丸，岁月如枝箭。

人生梦幻般，尘事纷繁变。

原玉28.2.曲例：［元］邓玉宾《双调·雁儿落》：

乾坤一转丸，日月双飞箭。

浮生梦一场，世事云千变。

29.2曲例【双调·得胜令】学诗（中原音韵寒山韵）

依韵【元】邓玉宾《双调·得胜令》

格律九重关，跋足淖泥滩。

历夏观花易，经冬攻克难。

争攀，韵海迷豪翰；

相看，诗坛再鼓帆。

原玉29.2.曲例：［元］邓玉宾《双调·得胜令》：

万里玉门关，七里钓鱼滩。

晓日长安近，秋风蜀道难。

休干，误杀英雄汉；

看看，星星两鬓斑。

完成时间:2024.6.9

附第22讲作业题

龙风文化发展中心第十二期讲义 第二十一讲布置作业

一、题目自拟；

二、注意谋篇、布局及曲文诗句之艺术手法运用；

三、按教材讲义曲体押韵要求：《中原音韵》，次之可用《中华通韵》，并标注韵部；

四、元曲小令二首，按下列曲谱创作（5选2）；

五、提交作业不带曲谱（课堂提交二首，课外需多练笔）。

龙风文化发展中心第五文学社xx分社xx集训院 第二十一次作业

分院：

学员：

学号：

1.北曲 南吕宫【四块玉】曲谱：

中仄平（韵），平平仄（韵），中仄平平仄平平（韵），中平中仄平平去（韵）。中仄平（可韵），中仄平（韵，可上），中去平（韵，可上）。

2.北曲 中吕宫【石榴花】曲谱：

中平中仄仄平平（韵），中仄仄平平（韵）。中平中仄仄平平（韵），中中仄中（韵），中中平平（韵）。中平仄仄平平去（韵），中中中、中仄平平（韵）。中平中仄平平去（韵），中仄仄平平（韵）。

3.北曲 越调【小桃红】

中平中仄仄平平（韵），中仄平平去（韵）。中仄平平仄平去（韵），仄平平（韵），中平中仄平平去（韵）。仄平中仄（可韵），中平中仄（可韵），中仄仄平平（韵）。

4.北曲 越调【天净沙】曲谱：

中平中仄平平（韵），中平中仄平平（韵），中仄平平去上（韵，可平）。中平中去（可韵），中平中仄平平（韵）。

5.北曲 双调【沉醉东风】曲谱：

中仄平平仄中（韵），中平中仄平平（韵）。中中平，平平仄（韵）。中中中、仄中平平（韵或去），仄仄平平、仄仄中（韵），中中中、平平去上（韵可平）。

作业提交格式：

1.宫调·曲牌·题目（韵部）………曲文内容………

2.宫调·曲牌·题目（韵部）………曲文内容………

完成时间：-------------------------- 截止时间： 2024.5.31晚上10点

第23讲完成作业

龙风文化发展中心第五文学社四分社38集训院 第二十三次作业

分院：一大区

学员：菅永贤

学号：执行总院长

1.D16联谱：

横批:绿色能源

上联:云白天蓝，举眸光伏；

下联:峰青岭翠，满山风电。

4.D22联谱：横批:敬挽同族怀根

上联:助建祠堂，敬祖宗千秋树德；

下联:佐修牒谱，崇仁厚百世流芳。

完成时间：2024.6.22

附第23讲作业题

龙风文化发展中心第十二期讲义 第二十三讲布置作业

一、主题：家乡景点、农村新貌、家乡路桥、街区公园、贺邻居高考学子、庆同学聚会、喜新旧楼阁、或题目自拟；

二、注意谋篇、联语结构、对联修辞艺术手法运用；

三、参照教材讲义对联写作要求；

四、二副对联，按下列联谱创作（6选2）；

五、提交作业不带联谱（课堂提交二副，课外需多练笔）。

龙风文化发展中心第五文学社xx分社xx集训院 第二十三次作业

分院：

学员：

学号：

1.D16联谱：

中仄中平，中平中仄；中平中仄，中仄中平。

2.D18联谱：

中仄仄平平，中平中仄；中平平仄仄，中仄中平。

3.D20联谱：

中仄中平，中仄中平仄仄；中平中仄，中平中仄平平。

4.D22联谱：

中仄中平，中仄中平平仄仄；中平中仄，中平中仄仄平平。

5.D26联谱：

中平平仄仄，中仄中平，中平中仄；中仄仄平平，中平中仄，中仄中平。

6.D32联谱：

中仄仄平平，中仄中平，中平中仄平平仄；中平平仄仄，中平中仄，中仄平平仄仄平。

作业提交格式：

1.题…上联：………………下联：………………

2.题…上联：………………下联：………………

完成时间：-------------------------- 截止时间： 2024.06.21晚上十点

第24讲老师辅导

第二十四讲思考问题辅导 （赵兰珍老师）

1. 说说赋与诗与散文有何异同？

赋：中国古代的一种有韵文体。有诗歌和散文的性质，它讲究文采和韵律，对仗工整，形式自由 。

赋：铺采摛文，体物写志。最早出现在诸子散文中，叫短赋。以屈原为代表的骚体，是诗向赋的过渡，叫骚赋。汉代正式确立了赋的体例，称谓辞赋。唐代又由骈赋转为律体赋，叫律赋。宋代以散文形式写赋，称为文赋。赋是取义于《诗经》“六义”之一而命名的。六义是“风”“赋”“比”“兴”“雅”“颂”。“风、雅、颂”是体裁，“赋、比、兴”是表现手法。赋是手法之一。 它随物赋形，分两大类：一类近于诗，或就是诗。赋出于诗，亦为诗类。句法之讲究，押韵之和谐，声律之铿锵，对仗之工巧。都是近于诗的。一类近于文骈体赋、律体赋韵律近诗，句法、结构近文。大致可分為六种。（略）

诗：诗的特点能够唱出来。字数不多，种类繁多。包括先秦诗， 乐府诗，绝句，律诗。常见的有五言律诗，七言律诗。要求格律对仗，必须押韵。

散文：与诗歌和赋相比更为自由，不拘泥于对仗和押韵，行文自由，不讲究韵律，更注重表达思想和情感。范围广泛，包括记叙文、议论文、说明文等多种形式。 共同点：尽管赋、诗、散文，在形式和特点上有所不同，但他们都是文学表达的重要形式。各自具有独特的魅力和表达效果。都可以用来表达作者的思想、情感和观点，只是手段和方式上有所区别。

2.骈体赋与律体赋有何区别？

骈体赋：骈赋和律赋则处于诗与文之间，韵律近诗，句法结构近文。这是赋与诗歌词曲并称的缘由。骈体赋简称骈赋。当古赋渐变，律赋未起，转徙所经，或谓骈赋。强为分别，反加紊乱。骈赋称名，语邻重垒。虽有言者，今无取云。骈赋是以对偶、排比为尚，讲究声律，注重押韵的一种赋体。对偶精工，字句雕炼，声韵和谐。几乎是通章无句不对。

律体赋：简称律赋。是由骈赋衍化而来的。起于六朝，盛于唐宋。每篇限于八韵而成（四平韵四仄韵）。音律和谐，对偶精确为工。八韵为正格，六韵、三韵、四韵、四六句等為变格。律赋如律诗，讲究对偶， 多隔句作对，好句工巧整练，为汉语所独具。律赋因太讲究平仄韵律，故工者为难。且失去古赋韵味，容易流于纤巧，词语华丽而内容单薄。讲究炼句，短须典重有力，长须飘逸有致。四六错综变幻，业以用之不竭，不必求奇。律赋一般分四段，为头、项、腹、尾。有似律诗起承转合之四联，有格律要求，十分讲究结构、句法、声韵，是学赋练笔的好体式。

3.有人说，赋可以不押韵，您以为是否正确？为什么？

赋：是讲究押韵的，我认为这种说法不对。因为赋是韵文中一种，必须押韵。不押韵那是散文。

4.赋的押韵有何规律？请举出一种特殊的押韵法：

赋之押韵，十分灵活，有一韵到底、多韵、转韵、以题为韵。原则上不重韵，有限韵。其中一种特殊的押韵，即尾前押韵。是在句末一、二个虚字之前押韵。

5.骈体赋的句式有何特点？

句中自作对耳。左乌号之雕弓，右夏服之劲箭。两句作对。骈赋以对偶、排比为尚，讲究声律，注重押韵。

律体赋语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶。语言上要求声律谐协，限定韵脚。文辞上讲究藻饰和用典。内容上侧重写景，借景抒情。

6.律体赋押韵有何特点？

律体赋押韵：自唐迄宋，以赋造士。创为律赋，用便程式。新巧以制题，险难以立韵。课以四声之切，幅以八韵之凡。八韵：四平四仄共八韵。不必八韵有四、六月，或六韵、或三韵、或四韵。以八韵为正格，其它为变格。其一种是按题目用字押韵，取诸字所在韵部之字押韵，几韵几段，题目之字，依次用于末句的句脚。另有另标“以某某为韵”，篇中即按所标之语逐段句末押某字为韵。所用之语必与篇题或赋的内容有关，且多用前人诗句或成语。或不限末句而任意用于段中某句之韵脚，以诗句为韵的。二是不限于先后次序用韵。十分灵活，有多韵、转韵、一韵到底、尾前押韵。原则上不重韵，有限韵。

2024.06.24

附第24讲思考题

龙风文化发展中心第十二期第二十四次课思考练习：

1.说说赋与诗、与散文有何异同。

2.骈体赋与律体赋有何区别？

3.有人说，赋可以不押韵。你以为是否正确？为什么？

4.赋的押韵有何规律？请举出其中一种特殊的押韵法。

5.骈体赋的句式有何特点？

6.律体赋押韵有何特殊讲究？

说明：本次讲义后布置的思考练习，学员一定要了解并掌握有关知识点。认真做一下思考题，考试应该有关于赋的题目。