<p class="ql-block">时间：10月17号</p><p class="ql-block">地点：办公室</p><p class="ql-block">人员：全体一年级语文老师</p><p class="ql-block">内容：集体备课</p><p class="ql-block">主持人：王东霞</p><p class="ql-block">主备人：王东霞</p> <p class="ql-block">丹桂飘香的时节，宁陵县第二实验小学一年级语文组开始了集体备课活动。本次集体备课内容：第三单元，大家从教材分析，学情分析，单元重难点，教法学法等方面进行了深入细致的分析。</p> <p class="ql-block">第三单元是一年级的孩子学习汉语拼音的第2个单元，相比较前一个单元来说，虽然都是拼音的教学，但在难度上比之前有了加深。因此老师在做教学设计时，要多设计些符合一年级孩子心理特点的互动游戏，让孩子在游戏中掌握知识，巩固知识。同时，引导孩子多种方式的朗读，把拼音教学融于日常的语言中去。</p> <p class="ql-block">本单元要求认识g,k,h等15 个声母，zicisi 等9 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节.</p> <p class="ql-block">在学习汉语拼音的过程中，老师要反复让孩子练习他们的发音及组成的音节。要让学生在语言情境中，找到所学的声母，有效地将学习拼音和学习语言进行融合，做到了阅读与拼音同步发展的作用。</p> <p class="ql-block">让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习汉语拼音，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音。</p> <p class="ql-block">组长总结：拼音的学习，要以趣为先，以读为主。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。</p><p class="ql-block">统筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审核：石先锋</p><p class="ql-block">图文编辑：王东霞</p>