从“上好-课”到“上-好课”

一粒尘沙

——南校区公开课活动小结 新学期以来，我们南校区一方面响应国家号召，为师生全面减负，一方面提质增效，全面提高课堂效率，取得了良好的效果。本次基于同课异构思路下的公开课活动就是一种有益的尝试。 周洲老师的公开课《葡萄沟》，声情并茂，突出细节，展示了教师强大的共情能力。 杨景涛老师的公开课《秋天》从生活感受入手，抓住了孩子们的注意力特点，讲解妙趣横生，成效显著。 李雨润老师选择了很有挑战性的《习作三：我来编童话》。这是一节难度较大的作文课。课前小游戏就很有创意，孩子们玩的不亦乐乎，也很快进入了课堂意境。她用了一个别出心裁的导学案，让相对繁杂的教学内容条理化，取得了良好的教学效果。 张倩倩老师的公开课《认识立体图形》。她用了一些花花绿绿，各种各样的实物教具，增强了课堂的趣味性，激发了学生的积极性。整个课堂有条不紊，娓娓道来，突出了重点，突破了难点。 王凯老师的公开课《角的初步认识》。他从孩子们的认知特点出发，通过一系列的直观操作，循序渐进地引导孩子们从自己的角度总结出了角的特点：角的顶点尖尖的，角的两边直直的，不尖不直不是角。通过童话故事阐释了角的大小之争，可圈可点。 周雷老师的公开课《倍的认识》。他从生活实例出发，去粗取精，去伪存真，引导学生一步步认识到了倍的意义，取得了非常好的教学效果，对学生整个小学生涯都有重要的影响。 本次公开课，既是常态课，又是优质课。各授课教师能立足课堂主阵地，认真备好、上好每节课，积极践行新课标新理念，充分激发学生学习兴趣，科学、认真组织教学，培养学生自主学习能力，课堂组织有序，师生互动气氛活跃，小组探究活动顺利开展。课下，听课人员与授课教师及时沟通交流，反馈听课意见，既肯定优点，也明确指出教学中存在的问题，提出改进意见和建议，共同就教师备课、教学重难点突破、教学策略优化、学生核心素养培养等展开深层次交流探讨。经过充分的研磨，每个授课教师又再一次在另一个平行班上同样的一节课。虽然第二节课仅限于线下交流，但各授课同志备课更认真，更充分，效果普遍提高，体现了上课——磨课——上课的魅力。