<p class="ql-block">我班本学期的班本课程是《汉字》。为了让幼儿更好的了解汉字的演变，我们从在龟甲兽骨上画字、刻一刻甲骨文，用拓印的方法，把甲骨文从龟甲兽骨上拓印出来 ……</p><p class="ql-block">本周，老师带领孩子们认识竹简上的汉字（篆书）……</p><p class="ql-block">竹简，指古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。先秦至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（也有木片，称木简）。</p><p class="ql-block">竹简，中国历史上使用时间最长的书籍形式，是造纸术发明之前以及纸普及之前主要的书写工具，是一次传播媒介的重要革命。它第一次把只属于上层社会小范围流传的文字变为大众传播工具，也正是它的出现，才以形成百家争鸣的文化盛况，同时也使得先贤思想和文化基因流传至今，对于中国文化的传播起到了至关重要的作用。</p> <p class="ql-block">通过观察甲骨文和篆书“中国”二字，孩子们观察到：甲骨文是用金属器具刻的，所以它的一些笔画是尖尖的，还有眼睛、像飘舞的旗子的笔画；篆书是用笔书写，它的笔画是圆圆的。而且感觉用笔画要比刻会省力。</p> <p class="ql-block">走进竹简</p><p class="ql-block"> 竹简上面的汉字。</p><p class="ql-block">老师为孩子们展示竹简上面的汉字 。</p> <p class="ql-block">学习竹简的做法。</p> <p class="ql-block">考虑到我们地域环境因素无法找到现成的竹子，就用生活中的材料来代替：</p><p class="ql-block">1.木棍、麻绳、剪刀。</p><p class="ql-block">2.打孔的机器。</p><p class="ql-block">3.雪糕棍来代替竹子。</p> <p class="ql-block">穿孔</p> <p class="ql-block">认一认竹简上的字</p> <p class="ql-block">仿画竹简上的字。</p><p class="ql-block">孩子们古代对画篆书很感兴趣。幼儿小肌肉群得到发展，前书写能力得到提升。</p> <p class="ql-block">孩子们在每片木签背面记录自己的名字以及书写顺序（第一个写完的写1，第二个写2，以此类推。）增强了孩子们做事的条理性及逻辑性。</p> <p class="ql-block">制作竹简</p><p class="ql-block">每片木签都打孔，幼儿按照顺序摆好，老师帮忙麻绳穿好 。</p> <p class="ql-block">成品展示</p> <p class="ql-block">从排列竹简到穿绳还真不是一件容易的事情，小朋友们耐心的做到了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">面对古老的竹简，探究了古人书写的秘密，传承中华优秀传统文化，在感知与实践操作中进一步获得前书写经验。 </p><p class="ql-block">从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。让我们家园共同携手，追随孩子成长的脚步，双向奔赴，一路同行。</p><p class="ql-block">感谢的话：谢谢家长朋友为孩子们提供的木签❤️</p> <p class="ql-block">编辑：杨曼 白妍 王一丁 </p><p class="ql-block">审核：周青平</p><p class="ql-block">图片：大五班师幼、家长</p>