<h1> 按照我校与庄里小学的教研工作安排，本学期的同课异构活动计划进行语文、数学、科学、道德与法治四个学科的做课研讨。活动本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。4月14日我们进行了语文和数学两个学科的活动。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先由两位语文老师做课，授课教师是马各庄小学隗强老师和庄里小学陈然老师。她们的授课课题是一年级《树和喜鹊》，教研主题是“如何调动低年级学生的语文学习兴趣”。</p> <p class="ql-block"> 马各庄小学隗强老师。</p><p class="ql-block"> 隗老师的语文课，教学环节设计多样，多媒体运用熟练，语言幽默风趣，环环相扣，激励及时。作为一年级班主任的她，注重学生的习惯养成，适时口令规范，既有利于课堂秩序的维护，又培养了学生学习习惯，一举两得。</p> <p class="ql-block"> 庄里小学陈然老师。</p><p class="ql-block"> 陈老师虽为2020年新入职教师，但面对学生，教态亲切，能快速与学生消除陌生感，课上充分体现教育机智，能够有效处理生成的老师，更有魅力。</p> <h1> 同样的课，一百个老师上出一百种风格，这就是课堂的艺术，教师的魅力，我们的目的只有一个，让每个学生都得到知识的满足，体会学习的幸福。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 下午第一、二节课，两位数学老师做课，他们的授课内容是二年级数学《轴对称图形》，教研主题是“培养学生的观察思考能力”。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 马各庄小学王爽老师。</p><p class="ql-block"> 王老师谜语导入，呈现蝴蝶图片，让学生通过观察发现特点，通过实物、图片等形式去探究问题，得出结论，运用结论动手剪纸，实现数学知识的应用，思路清晰，循循善诱，是一节脚踏实地的数学课。</p> <p class="ql-block"> 庄里小学邸玉倩老师。</p><p class="ql-block"> 邸老师的课少了很多的教条，从身边出发，从学生抓起，以身边事物为自然教具，语言活泼亲和，虽是借班上课但学生丝毫没有抵触情绪，邸老师与学生其乐融融，一节轻松的数学课给孩子们留下来深刻的印象。</p> <h1> 当局者迷，旁观者清，四节课做课结束，听课的老师们也都记录满满，紧接着进行今天的评课研讨环节，这也是同课异构活动的灵魂所在，我校与庄里小学共8名教师参与研讨。</h1><h1> 庄里小学与马各庄小学两位校长全程参与听评课，对四节课做了细致点评，青年教师如醍醐灌顶，正可谓听君一席话，胜读十年书。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 通过对四节课的研讨和点评，我们收获颇丰。今天的活动，内容丰富，精彩纷呈。课堂有科学也有艺术，理想的课堂教学与现实总是有差距，我们研讨的始终是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更美的风景，享受到更有意义的教育幸福，此次活动圆满结束。</h1><h1><br></h1><p class="ql-block"><br></p>