【我理解的“教育家精神”】——“师德师风教育月”专题活动

丛台区第六幼儿园

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，激发干事创业的活力与热情，增强教书育人的责任感和使命感,努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。我园结合今年"大力弘扬教育家精神加快建设教育强国"的师德师风教育专题，组织教师开展了"我理解的'教育家精神'"的学习与交流。 以下为部分老师的交流摘录： 任楠老师 师者，对教育的热爱是发自内心的，是基于热爱而终身学习教育、践行教育的，是将人生理想和价值追求融合于教育实践的，其教育实践又是自主而自由的。对于真正的教育家来说，教育不仅仅是一门职业，甚至不止是事业，而是需要持续为之付出行动，并从中持续获得价值感与幸福感的志业。 李慧慧老师 理想的实现、追寻不是靠想象，而是要靠身体力行。作为一名幼儿教师，首先要做到一心为幼儿，待人接物少一点名利，教书育人多一点博爱；创新教学，要以人为本，因材施教。同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教念和方法，更新教育观念，平等地关爱每一位幼儿。 陈丽琪老师 教育家精神是种由内而外的独特气质和风范，影响着更多人相信教育、投入教育。这种精神催使我们要深刻认识幼儿教育的真理内涵、敬畏教育的价值，破除在教育方法、观点认识问题上存在的误区。这种精神催使我时刻保持求知的热忱，在实践中摸索，深化理论知识的应用，不断提高自身能力。同时，我们要积极向优秀的幼儿教师看齐，汲取智慧与经验，以此激发自身潜能，追求卓越，实现自己个人价值的最大化。 田慈航老师 教育家精神不仅仅是对教育事业的热爱和执着，更是一种对知识的追求、对孩子的尊重、对社会的责任。‌实践是理论之源，这种精神的根本体现就是老师应该给幼儿以真善美、科学与智慧。我们要勇于坚持教育的真理，倾听孩子们天马行空的梦想，观察孩子们生活中的细枝末节，与孩子们在欢声笑语中平等交流与互动。只有善于聆听孩子的声音，才能科学长远地促进孩子锻炼、学习和成长。 郭辉辉老师 “实干”是教育家精神中至关重要的一环，它强调理论与实践的紧密结合。作为教育者，我们不仅要有丰富的理论知识，更要将这些知识转化为实际的行动，去影响和引导幼儿。在实践中，我们需要不断反思和总结，以便更好地适应变化的环境，满足幼儿的需求。只有通过实干，我们才能真正践行教育家的精神。 王娟老师 作为一名幼儿教师，我们肩负着培养孩子们的重任，这需要我们脚踏实地，用心付出。从备课到上课，从游戏活动到日常管理，都要认真思考、精心设计，用实际行动去影响和教育孩子们。只有不断学习、不断实践，才能落实教育工作，为孩子们未来的发展打下坚实的基础。 李梦凡老师 幼儿园教师要特别细心地观察每一位幼儿所产生的轻微变化，要细心捕捉幼儿发出的信号，并接住幼儿抛过来的球，进行积极的回应与引导。幼儿的表情变化，情绪波动，所携带的玩具、器械安全等一切方面，都需教师用心地一丝不苟地去观察、了解、回应。 刘文静老师 教育不仅仅是一份职业，更是一种信念和责任。作为教育工作者，我们应该时刻保持着对教育的热爱和信念，用心去关注每一个孩子的成长和发展，用自己的智慧和热情去创造更加美好的教育未来。同时，我们也应该不断学习和探索新的教育方法和理念，以适应时代发展的需要和幼儿的实际需求。 赵荣荣老师 我们要用智慧和爱心去引导孩子，教育需要由单向灌输走向双向对话，形成相互平等、相互尊重，相互关爱的师生关系。于漪老师的教育家精神是我们每一位教育工作者学习的榜样，她的教育理念和实践将永远激励着我们坚定教育信念，为教育事业贡献自己的力量‌。经过这次培训，教师们不忘记每一份责任，不落空每一份期许，不放弃每一个孩子，不辜负每一个家庭，让我们实干克难、潜心育人，满怀理想信念走好教育之路。