<p class="ql-block"> 在秋意渐浓的十月，克拉玛依市南湖小学语文组迎来了一次深入的教学交流与研讨活动。10月16日下午4:00在微格教室开展了本次语文教研活动。本次教研活动围绕高级教师汇报课、骨干教师展示课开展，本次活动旨在通过互听互评，共同探索高效且具吸引力的语文教学方法，促进教师专业成长，提升教学质量。</p><p class="ql-block"> 课例展示出真知</p><p class="ql-block"> 本次第一节公开课由五年级的周丹老师呈现，课程内容为课文《太阳》。</p> <p class="ql-block"> 周丹老师通过谈话导入，揭示课题，看到一轮红日，你想起了哪些神话传说？引出“说明文”像太阳这样熟悉又陌生的事物该怎么介绍呢？引出课题，通过抓住关键句，梳理课文脉络，理清文章结构，体会课文的主要内容。运用合作学习方法，出示研究任务，感受研究作者是怎样把太阳的特点说明白的。在交流中体会说明方法的让说明的事物更具体、形象、生动的好处，最后，课堂练习，出示电视塔的介绍。再次感受说明方法的好处。让学生为“克拉玛依之歌”雕塑写一段话，尽可能多用几种说明方法，争取“说明白了”，迁移运用学习到的说明方法。</p> <p class="ql-block"> 通过本堂课的学习，学生了解作者了说明事物的方法，体会了运用这些说明方法的好处。并运用学到的说明方法仿写身边的事物。达成了本课时的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 本次第二节公开课由二年级的王丽老师呈现，课程内容为课文《拍手歌》。</p> <p class="ql-block"> 王老师把识字过程和交朋友的过程结合在一起，读好名字是和动物交朋友的第一个步骤，在确定教学内容时，对教材进行了重构，调整了识字顺序，先学习和动物名称有关的生字词语，便于学生发现规律，归类识字，在认读字音等环节，设计了学习活动，让学生看视频，知名字，视频当中出现的动物朋友都标有汉字名称，在看完视频之后，又让孩子们进行回忆有哪些动物朋友，除了看视频知名字的学习活动以外呢，还设计了读课圈名字，开火车读名字，认字形是和动物交朋友的第二个步骤，认字形的过程当中，穿插了归类识字的学习活动，小组合作分分类，帮动物朋友们找到自己的家，还有观察自己说发现让孩子们再次去观察鸟类和兽类的汉字字形，自主发现汉字的构字的特点，分类积累梳理引导学生重点研究反犬旁和锥字旁形旁表意的特点解析鼓励孩子们根据汉字的特点进行归类识字。</p> <p class="ql-block">课后，两位老师进行了说课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以“评”促教思得失</p><p class="ql-block"> 胡校长对公开课给予了高度评价，指出两位老师在文本解读与学生互动方面的独到之处。</p> <p class="ql-block"> 参会教师就如何提高课堂互动性、创新教学手段等方面进行了热烈讨论，分享了各自的教学心得与困惑。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，不仅加深了教师间的专业交流，也为我校语文教学改革注入了新的活力。教师们纷纷表示受益匪浅，决心将学习成果转化为实际教学行动，共同推动南湖小学语文教学质量迈上新台阶。</p><p class="ql-block"> 在勤勉耕耘中收获智慧，在深度交流中共谋发展。南湖小学语文组将继续秉持“教无止境，研以致用”的教育理念，不断探索适应新时代要求的语文教学模式，为培养更多具备深厚人文素养的未来人才而努力。</p><p class="ql-block">图文：刘璐</p><p class="ql-block">审核：王璐 胡君凤 黄志</p>