“金秋送爽，育才芬芳”——东陈中心小学2024年秋季学期数学教研“人人公开课”教研活动

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金秋送爽，书香怡人。东陈中心小学在小学数学的教学研讨领域，一场精彩纷呈的人人公开课教研活动拉开了帷幕。多位优秀的教师在此次活动中登台授课，带来了风格各异却同样精彩的课程，让每一位参与者都收获满满。 史艳红老师所授的循环小数一课，仿佛带领学生们进入了一个奇妙的数字循环世界。她通过生动的实例引入，让学生们直观地感受到循环小数在生活中的存在。在讲解循环节的概念时，史老师运用了多种颜色的粉笔标记，将抽象的概念变得可视化，使学生能够轻松理解。这堂课让我们深刻认识到，借助巧妙的教学工具和直观的教学方法，能让复杂的数学概念深入浅出。 李丽欣老师的课堂上，比的基本性质不再是枯燥的公式。她从生活中的比例实例入手，比如调制饮品时不同成分的比例关系。然后引导学生通过自主探究、小组合作的方式去发现比的基本性质。这种以学生为主体的教学模式，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们的合作意识和探究能力。我们从中学到，将数学知识与生活实际紧密联系，能让学生更好地掌握知识的本质。 董利超老师的“找次品”一课充满了思维的挑战。董老师创设了一系列富有层次的问题情境，从简单的几个物品找次品逐步过渡到复杂的情况。在这个过程中，他引导学生运用逻辑推理，鼓励学生尝试不同的方法去解决问题。这堂课让我们看到，数学教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。 蔡联针老师所教授的平移一课，像是一场图形的奇妙之旅。蔡老师利用多媒体展示了许多生活中的平移现象，如电梯的上下移动、窗户的推拉等。然后让学生动手操作图形卡片，体验平移的过程。这种直观感受与实际操作相结合的教学方式，使学生对平移的概念和性质有了深刻的理解。我们领悟到，数学教学中的直观教学手段可以极大地提高教学效果。 李玲娟老师在“可能性的大小”这堂课中，充满了趣味与互动。她通过摸扑克游戏、转盘游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受可能性大小与数量之间的关系。李老师还鼓励学生大胆猜测、验证，让课堂充满了探索的氛围。这堂课让我们明白，游戏化的教学方式能够让学生在玩中学，学中玩，提高学习的积极性。 季英春老师的自然数一课，以一种简洁而系统的方式呈现了自然数的概念、分类和意义。季老师从数的起源讲起，逐步引导学生认识自然数在数学体系中的重要地位。她还通过一些有趣的数学故事和历史典故，加深学生对自然数的理解。这堂课让我们认识到，在数学教学中融入数学文化，可以丰富学生的数学素养。 张青青老师在“线的认识”这堂课中，运用了丰富的教具，如毛线、直尺等。她让学生通过摸一摸、量一量、画一画等活动，认识直线、射线和线段的特点。张老师注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生在课堂上能够准确地描述线的特征。这堂课告诉我们，实物教具的运用能够增强学生的感性认识，有助于抽象概念的理解。 此次教研活动，就像是一场知识与教学方法的盛宴。从各位老师的公开课中，我们汲取了丰富的教学经验。 首先，在教学内容的选择上，要紧密联系生活实际，让学生感受到数学无处不在，从而提高他们学习数学的兴趣。其次，教学方法应多样化，无论是直观教学、游戏教学还是以学生为主体的探究式教学，都要根据教学内容和学生的实际情况灵活运用。再者，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，这是数学教学的核心目标之一。最后，在教学过程中融入数学文化，可以让数学课堂更具深度和内涵。 这场小学数学人人公开课教研活动，为我们今后的数学教学指明了方向，激励我们不断探索创新，为学生带来更优质的数学教育。