<p class="ql-block">秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。为了进一步夯实课堂教学质量，优化教学效果，2024年10月17日，实验中学历史组进行了一场关于教师专业成长的教研活动。授课的两位老师，精心备课，用心揣摩教材，解读课标，积极探索教育方法，为这次授课做了充分准备。 </p> 指向素养，点亮课堂 <p class="ql-block">活动启幕，七年级的曹煜奉老师带领我们穿越历史长河，步入《秦统一中国》的壮丽篇章。我们仿佛置身其中，亲眼目睹了始皇嬴政横扫六合，一统天下，铸就了中国历史上首个封建大一统帝国的辉煌。在曹老师的引导下，学生同桌间思想的碰撞、小组内智慧的交融，既增进了学生的史料实证意识，又体现了以学生为主体的教学要求。课堂之上，曹老师不仅讲述了疆域一统带来的安宁与荣耀，更触及了政治、经济、文化的深度融合，在学生心灵深处铸就了坚固的认同感和凝聚力，从而升华了主旨，拔高了立意。让我们深刻领悟到，统一是我国历史之主流，是中华民族绵延不绝、蓬勃发展的不竭动力。</p> <p class="ql-block">在《法国大革命和拿破仑帝国》一课，九年级徐菲红老师以渊博的知识、生动的语言和独特的教学方式，让我们对那段波澜壮阔的历史有了更加深刻和全面的理解。在徐老师的指导下，我们不仅了解了法国大革命的爆发背景、过程和结果，还深入探讨了其对社会、政治和思想的影响。她对拿破仑帝国的崛起、发展和衰落进行了细致入微的分析，让我们明白了一个国家的兴衰并非偶然，而是与领导者的决策、时代的背景以及内部矛盾的激化等因素息息相关。同时还揭示了欧美政治文明演变和历史发展的总趋势，使我们深刻认识到历史事件的背后，往往隐藏着深刻的人类社会发展的规律。</p> 历史组教师专业成长 <p class="ql-block">在本次活动中，高主任对两节课分别进行了深入细致的指导。同时，为我们带来了新的理念和历史教学的具体实施建议：教师要以新课标为导向，深度挖掘教材，致力于创新教学方式，让核心素养落地；加强学生的合作学习，拓展合作学习的方式，引导学生主动探究，实现以学生为主体的要求；教师们深入研究中考题目，要多命制素养型题目，不断提高老师的出题能力；深耕大单元教学，不断落实新课标要求。</p> 总结 <p class="ql-block">“教”以潜心，“研”以致远。历史教师的专业成长没有休止符，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，探索、创新教学方法，落实历史核心素养，为教育赋能。</p>