凝“新”聚力，展“新”风采——二实小举行新进教师展示课活动

肖俊玲

含英咀华经风雨，今朝绽放在新枝。为全面了解新调入教师的教学现状，加强对新调入教师的有效指导，帮助新调入教师快速成长，10月15日至17日，利川市二实小2024年秋季新调入教师展示课活动如期举行。　　所有新调入的老师高度重视这次活动，每位老师都进行了精心准备。他们用激情吸引着孩子们的目光，用热情激发着孩子们的兴趣，尽情展示着自己独特的教学技能。课堂上，老师们能够较好地把握教材内容，运用灵活多样的教学方法，有效突破教学重难点，注重体现学生的主体作用，在民主、宽松、和谐、融洽的教学氛围中培养学生能力，启迪学生智慧。老师们扎实的教学基本功，灵活的课堂驾驭能力得到了听课老师的一致好评。 语文组 　　陈欣老师执教《爬山虎的脚》。她创设了“细观察，获积分”的教学情境，激发了学生的学习热情。在老师的引导下，在学习任务的驱动下，学生跟随作者对爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色以及怎样爬进行了系统学习，体会作者在连续细致的观察基础上准确生动的文字表达，达到了较好的教学效果。 　　潘婷老师执教《暮江吟》。她创设的“金牌观察员”情境贯穿始终，通过观察诗题说发现，朗读古诗明诗意，想象画面品表达，观察表达诗配画四个教学任务，紧扣单元语文要素和课时教学目标，层层递进，让学生感受到诗人观察之细微，表达之生动，也让在座的老师们感受到精心设计的古诗教学带来的美的享受。 　　易思元老师执教《牛郎织女（二）》。他首先让学生明确阅读提示中需要完成的任务，再让学生深入文本，自主学习生字，了解故事内容。在老师的引导下，学生梳理出了文章三部分的主要内容，并初步感知牛郎、织女、王母娘娘的人物形象。 　　课堂展示后，三位老师分别进行说课，对各自的教学设计进行解析，畅谈自己上完课后的感受和收获。 　　语文名师工作室成员连慧老师进行课例点评和讲座。她从“聚焦单元视角，精准定位教学目标；情景创设，激兴趣、诱思考；品味语言，充分发挥育人功能；重迁移、重实践，落地生根核心素养”四个方面对几位老师的课例进行了全方位的点评，充分肯定了老师们的教学设计和教学理念。同时，她也对大单元教学背景下如何明确目标、构建任务、设置情境提出了可行性建议，让参与活动的老师受益匪浅。 数学组 　　陈维老师执教的是六年级《比的意义》一课。课堂中陈老师渗透爱国主义教育，培养学生的爱国主义情怀。整节课思路清晰，以比的概念→比的各部分名称→比与除法、分数的关系为主线，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。在教学过程中通过让学生比一比、说一说等方法对学生自主探索起到了很好的引导作用。 　　向小芬老师执教的是六年级《解决问题》一课。整节课目标明确，思路清晰，教学过程简明易懂。向老师通过复习工程问题的数量关系，为后面的学习做铺垫。通过给全长假设一个具体量，借助问题的引导，提出思路，让学生自主归纳总结，发现规律，引出重点，将具体量抽象成单位“1”，突破了难点。让学生在轻松的环境下，感受到学习的知识能够学以致用，得到自我认同感和成就感。 　　翁琴老师执教的是六年级《圆的认识》一课。整节课教学过程清晰，从生活中的圆引入，逐步引导学生探究圆的本质属性，逻辑连贯，层次分明。课堂中老师带动学生一起动手操作画圆，并规范其步骤，让学生充分认识圆的各部分名称及特征。以学生的学为主，教师恰当引导，学生参与度高，符合新理念教学！ 　　刘黎老师执教的是三年级《倍的认识》一课。刘老师通过圈一圈、数一数、比一比、摆一摆、说一说的方式让学生自主建构倍的概念，充分发挥了学生的主体性，并在这一课里渗透数形结合的思想，把抽象化的“倍”变得简单化，形象化了，学生也学得开心、有效。 　　课堂展示后，四位老师依次进行了说课和反思，阐明教学思路，复盘教学设计，做到教学相长。 　　数学名师工作室成员陈春燕老师进行课例点评及《聚焦新课标教学有方向》专题讲座。聆听了陈老师的讲座，老师们深刻感受到教育的新方向和新要求。她倡议要更加注重对学生核心素养的培养，让学生在真实情境中学习和应用数学知识。还强调了数学与其他学科的融合，以及数学在生活中的应用。这就要求我们教师要不断更新自己的教学理念和方法，拓宽教学视野，将数学教学与生活实际紧密结合起来，让学生感受到数学的魅力和价值。 　　本次活动的开展，提升了新教师的专业素质和教学能力，营造了学校浓厚的教研学习氛围，给全体教师提供了一个共同学习、共同进步的学习交流平台，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高。凝“新”聚力，展“新”风采，随着新老师的加入，二实小的教师队伍更加庞大，实力更加雄厚，脚步更加铿锵，信念更加坚定!