【精彩教育•“三有”教学】研以致远 究以共进——秦皇岛市第五中学开展学生研究性学习导师制结题汇报展示活动

李聪

<p class="ql-block">“三有”教学 “三有”教学:在学校“精彩教育”核心办学思想指导下,构建有质量、有活力、有文化的精彩教学体系。</p><p class="ql-block">“336”提升行动:在“三有”精彩教学体系下基于学年、高考科目、提升目标值三维度同步同向提升学业成绩的行动。</p> <p class="ql-block">  稻菽千重浪,丹桂万条枝。为了落实“立德树人”根本任务,全力构建我校“三有”精彩教学体系,助推“336”提升行动提质增效,激发教育教学活力,激趣学生潜能,科研处于17日开展“研以致远 究以共进”——2023-2024学年度第二学期学生研究性学习导师制结题汇报活动。</p> 解读方案 <p class="ql-block">  活动中,科研处李聪主任向师生解读我校创新性实施“以学生为主体,以学科教师为主导”的师生共研导师制模式内容,和“四环节、三记录、九指导、全评价”的方案特色。</p> 研究性学习小组汇报 <p class="ql-block">  研究小组的代表通过课件展示、现场互动等形式,对本组的研究过程和研究成果进行了全面系统地汇报。</p> <p class="ql-block">  各课题小组在导师的指导下,或发放问卷调查,或访谈教师学生,或悟言一室潜心研读,或走进景区实地考察,或对生活留心观察,或抬眸望月盈亏变化……一段段回味无穷的讲述,一张张精彩纷呈的活动照片,一份份有感而发的研究心得,一项项实实在在的研究成果,都展现了学生在研究过程中主动探究和积极实践的热情,小组团结协作、共研共进的团队意识,也呈现了师生合作、教学相长的良性互动,更突显了综合素质全面发展的提升。</p> 点评总结 <p class="ql-block">  龙校长对各组汇报表现和导师的付出给予高度赞扬,他指出“通过这样的研究,同学们在做中学,学中做,<span style="font-size:18px;">观察了世界,体味了生活,收获了知识,更收获了成长。”他</span>鼓励同学们要继续保持对知识的渴望和研究的劲头,嘱托科研处将师生共研的导师制模式继续走深走实,为更多的学生搭建平台。</p> 表彰奖励 <p class="ql-block">  活动最后,校领导为获奖指导教师及小组进行表彰并颁发证书。鼓励同学们以研促学,砥砺前行。鼓励导师们保持教育热情,共研共进,敩学相长。</p> <p class="ql-block">  研究学习提素养,实践求真促发展。此次活动锻炼了五中学子的思维能力和表达能力,点燃了他们内心的热情和潜力,也使他们深刻认识到研究性学习的重要性。我校将以此次活动为基准,继续深化研究性学习活动,为学生提供更多的自主学习和研究机会,培养他们的创新精神和实践能力,将精彩教育的办学理念融入到每位学子追寻精彩人生的过程中,助他们笃行逐梦,愿他们行稳致远!</p> <p class="ql-block">供稿:科研处</p><p class="ql-block">文字:李 聪</p><p class="ql-block">图片:贺旭 张宁</p><p class="ql-block">编辑:白旭章 张宁</p><p class="ql-block">初审:李 聪</p><p class="ql-block">复审:龙海蛟</p><p class="ql-block">终审:白核心</p>

研究性

精彩

教学

导师制

共研

三有

学生

共进

学习

活动