融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究课题——“生成式人工智能在教育领域中的高效应用”专题培训

巴彦呼舒第一中学

从 2023 年 12 月起至现在，我们一同钻研的“融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究”课题进入中期阶段。为大力挖掘生成式人工智能在教育领域的庞大潜力，提升课题组成员的工作效能，更完美地呈现课题中期报告，课题组讲师韩迎春为我们课题组成员举行了一场主题为“生成式人工智能在教育领域中的高效应用——解锁 AI 潜力，提升工作效率”的专题培训。 此次培训由旗教育事业发展中心的塔娜老师主持。屏幕上的多个应用程序，犹如在娓娓诉说着科技的强大力量，引领着我们迈入一个崭新的教育时代。塔娜老师站在大屏幕前，自信满满且激情四溢。她说道：“融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究，恰似一颗璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。” 从课题立项的那一刻起，我们便踏上了一段满是挑战与机遇的征程。我们深知，这绝非仅仅是一个课题研究，更是我们为教育事业注入新活力、开辟新未来的神圣使命。我们必须紧紧抓住这个机遇，促使信息技术与教育深度融合，为孩子们打造出一个全新的学习天地。 韩迎春老师以生成式 AI 的概念为起点，逐步深入探讨生成式 AI 的应用实操、注意事项以及未来展望。她详尽地介绍了生成式人工智能在教育领域的诸多应用场景。在教学层面，生成式 AI 能够助力教师迅速生成个性化的教学材料，诸如教案、课件以及习题等。凭借对课程内容的理解与分析，人工智能可以为不同层次的学生量身定制专属学习计划，真正实现因材施教。此外，生成式 AI 还能充当智能学习伙伴，解答学生的疑惑、给予学习建议，甚至进行作文批改和口语练习，及时反馈学生的学习状况，协助他们提升学习成效。 　　韩迎春老师着重强调了在运用生成式人工智能时需留意的问题。她告诫我们，教育工作者务必要正确引导学生使用人工智能工具，防止过度依赖。与此同时，还应确保数据的安全以及隐私保护。这些珍贵的建议，使我们更为深刻地认识到，技术的应用绝非仅仅是工具的抉择，而更是教育理念的彰显。 　　培训过程中，参加的教师们积极参与讨论，分享了自己在教学中尝试使用人工智能的经验和困惑。在韩老师的悉心指导下，大家勇敢地进行了实操练习，即使培训结束也不愿离去。许多老师表示，这次培训不仅让他们对生成式人工智能有了更深入的认识，更为今后更好地应用人工智能提升教育质量奠定了坚实的基础。 　　培训结束后，我伫立在会议室门口，凝视着老师们那意犹未尽的背影，心中满溢着希望。生成式人工智能恰似一束璀璨之光，照亮了教育的未来之路。我们坚信，在这条既充满挑战又蕴含机遇的征程上，我们定会携手共进，一同开创教育的崭新篇章。