“读好书，好读书”——雷鸣镇中心学校一年级阅读推广活动

不喝冰的猫耳朵

为了全面落实我校“书香校园”、“师生共读”计划，增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读兴趣。定安县雷鸣镇中心学校开展了一年级阅读推广活动。 一（1）班的程香荣老师带孩子们阅读《贪吃的小猪》。 　　学生们在在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。知道同伴讲话时要安静倾听。尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。 　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助孩子树立良好的品质，激发孩子的探索能力。老师大胆表达自己对作品的看法，教育了孩子平时不能贪吃。 　　一（2）班黄花瑞老师带孩子们阅读《好饿的毛毛虫》，老师展示手工毛毛虫教具，引起幼儿的兴趣。同时向幼儿提问“毛毛虫是从哪里来的，长大之后还是毛毛虫吗”，通过设置疑问勾起幼儿探索的好奇心。 　　教师引导幼儿回顾绘本故事的内容，通过谈话提问和操作实物教具的方式让幼儿熟悉故事，加深幼儿的记忆。 　　同学们唱着歌谣：小小虫卵，长成虫虫，钻出来钻出来，看到美味食物，吃到肚子里面，结成茧，变蝴蝶。 相信现在每个小朋友都知道了是虫卵长大变成了毛毛虫，毛毛虫吃饱之后结成茧，最终从茧里出来变成了美丽的蝴蝶。 一（3）班刘远幸老师带孩子们阅读《我的爸爸》。 　　老师培养学生乐于主动观察生活的习惯。引导学生关注画面整体与细节，培养观察和想象能力，提高审美情趣，享受绘本阅读的乐趣，在分享交流中提高表达能力。 　　一（4）班吴爱南老师带孩子们阅读《小海螺和大鲸鱼》。 　　老师引导孩子展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。孩子们感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。 　　通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思考，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。 　　通过阅读推广活动，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，开发学生的智力，扩展他们的词汇量，提高学生的表达能力。