童话激童趣，教研促成长 ‍ ——利川市小学语文名师工作室送课培训活动（东城站）

张翼

秋光尤清和，芳草亦未歇。为深入贯彻落实新课标要求，进一步更新教学思路，优化教学方法，促进教师专业化发展，有效落实大单元教学设计理念。2024年10月16日—10月17日，利川市小学语文名师工作室在东城街道办事处岩洞寺小学举行了以“学习任务群视域下童话单元整体教学”为主题的送课培训活动。本次活动为有效贯彻落实语文课程标准新要求，围绕三年级上册三单元开展大单元教学研讨活动。 利川市教学研究与教师培训中心小学语文教研员王婷婷携名师团队倾心送课。利川市东城街道办事处中心学校教辅员陈德超同志、市小学语文名师工作室部分成员及东城街道办事处全体语文老师参加了此次活动，岩洞寺小学张翼老师担任主持人。 开幕式 　　开幕式上，分管教学的副校长杨晓对来参加活动的王婷婷小学语文名师团队和东城街道办事处全体小学语文老师表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。她希望广大教师要珍惜学习的机会，通过本次活动提升教学能力。在今后的教学中要不断反思，不断总结，在总结与反思中促进自身的专业成长。 　　陈德超同志表示，此次送课活动，将直面学校教学教研工作的实际需求和问题短板，对东城小学语文来说是一场及时雨。他希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察、去聆听、去思考、去交流，以解决自身专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。 　　教研员王婷婷老师阐明了此次送课培训活动的目的、方式及意义。她指出：为了达到更好的送教效果，送教老师们积极准备、用心磨课，希望能给在座的老师们带来一点参考和启发。 中心发言 　　忠路镇民族小学的罗娇老师担任中心发言人。罗老师对本次送教的内容进行了以“畅游童话世界，争做童话大王”为主题的单元解读。罗老师从统整单元内容，确定单元要素；聚焦单元视角、定位教学目标；立足单元整体、设计教学任务三个方面深度阐述了三年级上册第三单元童话教学的要点。她首先带领大家一起解读了教材学情、细化了学习目标，又分享了本单元教学的语文要素和评价体系，引导老师们关注单元的人文主题和语文要素，着眼于大单元进行整体教学设计。 课例展示 　　新课标指出，语文课程实施，要从学生语文生活实际出发，创设真实而有意义的学习情境。本次送教团队创设了以“畅游童话世界，争当童话大王”这一真实情境任务。要想参加童话故事节，就需要在以下这五站打卡：走进小女孩的童话世界、走进种子的童话世界、走进蟋蟀的童话世界、走进蚂蚁的童话世界以及创造我们的童话世界，每一站打卡集印章，就可以参加“童话故事节”了。本次送课团队将带领孩子们打卡其中的四站童话世界。 第一站：走进小女孩的童话世界‍ 清江外国语学校许艳丽老师带来示范课《卖火柴的小女孩》。许老师围绕创设“争当故事大王”的任务情境，设计了两个学习活动：交流愿望，感受丰富的想象；交流印象，体会童话的奇妙。学习活动的设计有层次有梯度，既丰富了语言积累，又拓展了学生的思维，为本单元语文要素的落实提供了有效的支架，将课堂学习与生活无缝对接，激发学生阅读童话类作品的浓厚兴趣，提升了学生的阅读思维。 第二站：走进种子的童话世界‍ 第二节示范课是由东城腾龙小学张晓曦老师带来的《那一定会很好》。这节课，张老师设计了三个学习活动。学习活动一：森林探秘，偶遇种子；活动二：漫游想象，诉说历程；活动三：漫“话”美好，续编故事。三个活动既环环相扣，又重点突出。她有效利用学习单，引导学生借助关键词梳理课文内容，在探究、感知、揣摩中走进文本，最后让学生尝试发挥想象续编故事，又让学生在思辨、交流、表达中走出文本。成功地激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的语文素养。 第三站：走进蚂蚁的童话世界‍ 利川市东城岩洞寺小学幸殿娥老师执教研磨课《一块奶酪》。幸老师设置了学习情境：在蚂蚁部落评选“森林好公民”，邀请同学们来做小评委，激发了学生学习的兴趣，紧接着让学生们阅读事迹识蚂蚁，理清课文内容后，推荐森林部落的好公民，并说一说原因，最后给蚂蚁写颁奖词。教学环节环环相扣，情境设置贯穿整堂课的始终，让学生在轻松欢快的氛围中学有所获，学有所得。 　　第五站：创造我们的童话世界‍ 利川市清江外国语学校的张逸君老师带来习作示范课《我来编童话》。基于学生学情，张老师通过带领学生回顾前几站读到的童话故事，引导学生梳理出童话故事特点，让学生先填写思路图再进行创编，习作支架搭建巧妙而有效。学生在老师的启发下，从三个角度进行想象，赋予了故事角色离奇的特点，呈现了想象奇特、情节有趣的童话作品。课堂氛围浓厚，让我们感受到了一节充满童真童趣的语文课。 课堂观察与反馈 　　秋之美，在于积蓄和收获；教之美，在于交流与共研。为更好总结本次活动并指导今后的课堂教学，体育路小学谢娇老师带领大家回顾了几节课例。她从提问引入，运用经典的钻石纸评课法，老师们先在钻石纸上书写自己的评课要点，接着在小组内交流汇总并推选发言人，然后由各组发言人进行展示分享。小组分享后，她以“学习任务群视域下小学语文单元整体教学”为主题做了发言，从立面、布线、聚点三个方面解析单元整体教学，教学时要深度关联，创设学习主题情境；注意要素统摄，架构学习任务群，教师在教学中要做好教—学—评一致性，落实学习任务群。 专题讲座和课堂重构 　　从单元整体设计说明到优秀课例展示，最后再到集体评课议课，每一个环节都让在场的老师收获满满，也更加明确了今后教学的方向。正当老师们有所获、有所悟时，教研员王婷婷老师的专题讲座——《聚焦新课标理念，实施大单元教学》更是为所有语文老师接下来的教研指明了方向。紧接着，王婷婷老师引导现场的老师们结合前面几位老师的示范引领，对自己的教案进行修改，完成后在小组内充分交流修改意见。本着遵循理念，参考课例，结合学情，共创生成的原则，凝聚集体的智慧，制作教案海报。经过制作、展示说明、赏析、投票等环节后，评选出优秀小组进行最终的教案海报展示。 　教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，语文人永远在路上！ 编辑：梁妮张翼‍审核：杨晓‍审签：但家川