魅力课堂放光彩，扎实教研启未来——菏泽鲁西新区八一路小学数学级部研讨活动

八一路小学

金秋送爽，丹桂飘香；深耕不辍，笃行致远。为促进教师快速成长，夯实教学基本功，打造高效课堂，提高教学水平，在李校长的带领下，2024年10月15日鲁西新区八一路小学迎来了本学期精彩的数学级部研讨课，全体数学老师及领导共同参与了听、评课活动。 乘法的初步认识 　　首先是祝士珍老师为大家执教的二年级《乘法的初步认识》。在本节课的教学中，祝士珍老师通过创设游乐园情境，带领学生从各种活动中探索相同加数的连加问题，理解“几个几”表示的意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性。从具体到抽象，深化学生理解乘法的意义，体会所学内容的价值，享受数学的乐趣。 乘法的初步认识 　　吴静老师执教的课例也是二年级《乘法的初步认识》。吴静老师通过绘本《买卖国》导入，增加了趣味性，符合二年级学生的年龄特征。让学生在连加算式中找到相同加数和个数，使学生认识到同数连加问题的特征，初步感知到乘法的意义。课堂环节恰当有序，充分调动学生积极性，让学生感受到乘法的简便性，突出了本节课的重难点。 倍的认识 　　接下来是王新莹老师执教的三年级《倍的认识》。王新莹老师从孩子们喜爱的兔子收获很多根萝卜、黄瓜情景引入，通过画一画、圈一圈、填一填等活动，让学生理解一个数是另一个数几倍的含义，感悟倍的形成，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“份数”的联系，让学生“思维”动起来，使学生体会数学知识与日常生活的联系。 分数的初步认识 　　然后是刘文毫老师执教的三年级《分数的初步认识》。为激发学生学习兴趣，刘文毫老师从佩奇一家野餐时平均分配美食入手，借助学生已有的每人分得“半块”的生活经验，激发认知冲突，引出分数概念。再通过把实物蛋糕、月饼和图形圆与长方形平均分，多层次、多角度地丰富学生对“几分之一”的理解，凸现了数学学习的生活化。 立体图形 　　接着是董慧老师执教的一年级《立体图形》。董慧老师挖掘教材，寓教于乐，选用三角形爷爷的面包丢失并发现长方体、正方体、球、圆柱四位嫌疑人的角色模式贯穿整节课。通过对大量实物素材的观察、触摸和感知，辨析长方体、正方体、圆柱和球的不同特征，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳、动脑中获得对立体图形最直观的体验并体会到数学就在身边。 沏茶问题 　　王茜娴老师执教的四年级《沏茶问题》。王茜娴老师先请同学用“一边…一边…”造句，感受生活中有些事情可以同时做，有些不能同时做，为后面的学习做好铺垫。再让学生充分理解情境，小组合作探究沏茶的顺序，讨论在最短时间内沏好茶的各种方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力，引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，养成合理安排时间的良好习惯。 平行四边形的面积 　　刘端芳老师执教的五年级《平行四边形的面积》。刘端芳老师把课堂放手给学生，让学生通过看、数、画、剪、拼的过程，在小组探究、动手操作中找到长方形与平行四边形的关系，自主探索出平行四边形的面积计算公式，渗透转化的数学思想。将知识发生、发展的过程与学生学习知识的心理活动统一起来，既发挥学生的主观能动性，培养学生的推理能力，又发展了学生的数学能力及空间观念。 圆的周长 　　最后是武俊凤老师执教的六年级《圆的周长》。武俊凤老师采用探究合作式的教学方法，让学生动手测量、研究、计算，引导学生先总结出测量圆周长的两种方式：绕绳法和滚动法，然后学生利用表格法去探索圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义并渗透数学文化知识，接着学生在探究合作中推导出圆周长的计算公式，学会计算圆的周长，并能运用圆的周长解决实际问题。 研讨评课 　　一堂好课要有掌声，笑声，还要有辩论声。在精彩课例后，每位教师进行自评说课，组长分享背后的磨课故事、剖析大单元设计的逻辑思路，与会老师各抒己见，对课堂中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，并从教学的各个环节、不同的角度真诚地提出了不同的教学建议。 　　10月17日，李校长对本次级部研讨课活动进行了总结性发言，高度赞扬了此次教研活动的价值。此次活动极大地激发了教师们的教学热情，更新了他们的教育观念，并为教师的专业成长道路点亮了明灯。此外，李校长还对我校的新进教师及新兴课堂模式寄予了深厚的期望。 　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举八一路小学孩子们美好的明天！ 图片：马晓辉文字：高攀编辑：高攀马晓辉初审：八一路小学宣传组复审：赵兴琳终审：王艳