“同课”出精彩 “异构”促成长—前屯学区开展语文同课异构活动

枣林小学袁海霞

为促进教师的专业发展，推动学区内教师互相学习、共同探讨、不断钻研的教学研究氛围，进一步提高课堂实效。10月17日在枣林小学开展了本学期语文“同课异构”活动。让我们一起来目睹下语文老师们的风采吧！此次语文“同课异构”活动指定六年级语文《习作：——让生活更美好》一课。在语文教学中，习作是培养学生写作能力、观察力和思考能力的重要途径。本次以“什么让生活更美好”为主题，旨在通过学生的亲身经历和真实感受，引导他们关注生活中的美好瞬间，提升对生活的热爱和向往。同时，通过教师的讲评和指导，帮助学生提高写作水平，掌握写作技巧，培养独立思考和表达能力。老师们从不同的思路和侧重点进行设计，钻研教材，巧设问题，选择合适的教学策略，营造良好的课堂气氛，使得课堂成效各有特色。下面展示语文老师们的课堂: 枣林小学岳柳 岳柳老师声音语气十分亲切，课堂教学充满激情，让学生乐于亲近。采用问题导入法，直接抛出“什么让你的生活更美好？”这一问题，鼓励学生自由发言，分享个人经历，以此作为写作的起点。巧妙地从学生的日常生活出发，谈感受，引导他们发现并记录那些让生活变得更美好的瞬间，如美食、旅行、科技等以课堂练笔实现能力的迁移。整节课，教师与学生配合默契，目标完成良好。 前屯小学庞宝花 　　庞老师深挖教材，立足文本，让孩子们在视频导入的情况下进入新课，以课堂批改的形式，实现能力的锻炼，通过引导学生分析教师的优秀习作，提炼出选材、结构、表达等方面的写作技巧，并鼓励学生模仿练习。 牛颛寺小学邵明丽 邵老师采用情境导入法，通过展示一系列让生活更美好的图片，引导学生进入话题情境，激发他们的写作欲望。从实际生活出发，以对比阅读拓展思维，教学重点突出，思路清晰，充分发挥了学生的自主性，老师始终以饱满的热情来指导学生，让学生既完成来本课的目标，又体会到了学习的乐趣。 相国庄小学赵文文 赵老师教态自然大方，更加注重过程性评价，通过观察学生在课堂上的表现与参与情况，给予及时的鼓励与指导，帮助学生建立写作自信。在讲评过程中，注重写作技巧的指导和提升。旨在培养学生的积极情感和生活态度，让他们更加热爱和向往生活。 评课研讨 课后，老师们纷纷发表自己的建议，大家从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效、教学细节的处理、教学预设的达成、板书设计、学生评价等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。 相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化。“同课异构”的听评课活动，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师从中感受到“同课异构”的无穷魅力，在不断地摸索中提高自身业务能力。 本次同课异构评课为我们提供了一个宝贵的交流平台，让我们能够深入了解不同教师的教学设计与实施效果。在未来的教学中，我们将继续探索更多有效的教学方法与策略，为学生的全面发展贡献力量。同时，我们也期待更多的教师能够参与到同课异构的活动中来，共同推动小学语文教学的改革与发展。