<p class="ql-block">一、教研背景</p> <p class="ql-block">1.备课模版</p> <p class="ql-block">2.围绕教什么怎么教进行思考</p> <p class="ql-block">二、课例展示</p> <p class="ql-block">下次（本期第二次教研活动“课例实践”）安排</p> <p class="ql-block">备课模板迭代</p><p class="ql-block">单元目标是核心</p> <p class="ql-block">（一）课例分享</p><p class="ql-block">思考：单元目标怎么来的</p><p class="ql-block"> 每个栏目怎么分析的</p><p class="ql-block"> 图示是怎么分析的</p><p class="ql-block"> 如何尝试，拓宽元认知</p> <p class="ql-block">1.新村国兴小学四年级组分析第一单元</p> <p class="ql-block">教材分析之纵向分析</p> <p class="ql-block">人文要素：想象</p><p class="ql-block">低段：想出来</p><p class="ql-block">中段：想丰富</p><p class="ql-block">高段：想开去</p> <p class="ql-block">习作要素：</p><p class="ql-block">三年级：关注特点</p><p class="ql-block">四年级：表达感受</p><p class="ql-block">五年级：多样呈现</p> <p class="ql-block">教材分析之横向分析</p> <p class="ql-block">2.新村国兴课例展示</p><p class="ql-block">《观潮》第二课时备课讲解</p> <p class="ql-block">要素分析 </p> <p class="ql-block">学情分析</p> <p class="ql-block">目标分析</p> <p class="ql-block">活动分析</p> <p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block">二、三（略）</p> <p class="ql-block">方法如何转化为素养</p> <p class="ql-block">教学反馈</p> <p class="ql-block">3.秦老师提炼梳理，强调单元主题分析</p> <p class="ql-block">从提取走向分析</p><p class="ql-block">才知教到什么程度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关注阅读要素，亦要关注习作要素</p> <p class="ql-block">阅读课文分析</p><p class="ql-block">单元内容之间关系分析</p> <p class="ql-block">单元内容整合如何落实主题要素</p> <p class="ql-block">任务群定位</p> <p class="ql-block">目标分类</p> <p class="ql-block">单元整体备课框架</p> <p class="ql-block">课时图示</p> <p class="ql-block">三、实践互动（30分钟）</p><p class="ql-block">☆对照单元备课框架、课时图示，修改本校所备《一只窝囊的大老虎》第二课时。</p><p class="ql-block">☆作好抽签分享准备。</p> <p class="ql-block">1.观小（五里坪）分享</p> <p class="ql-block">2.鲤鱼池小学分享</p> <p class="ql-block">3.新村国奥小学分享</p> <p class="ql-block">4.秦老师分享课时下水个备</p> <p class="ql-block">《牛与鹅》教学目标</p> <p class="ql-block">《一只窝囊的大老虎》教学目标</p> <p class="ql-block">强调教研目标</p><p class="ql-block">举例</p>