豫粤联动聚海韵英语携手共芬芳——管城区名师跟岗研修之英语课堂教学研讨活动

小英飞翔

深耕教研路，携手谱新篇。因“育人”之根本，享“课堂”之智慧。 人间十月，秋风送爽，最是一年好风景，正是橙黄橘绿时。10 月 18是管城小英赴深圳跟岗学习的第四天。上午，在校方精心的组织下，我们走进优秀教师课堂，听学科示范课，和学生一起感受优秀教师的教学风采、先进的教学手段和课堂的渲染力。下午我们走进宝安区海旺小学，感受其厚重的文化底蕴和先进的教学理念。 以课促研，携手共进 第一节是深圳市宝安区海韵学校英语组的黄梓炫老师执教 M2U6 My parents period 1，王老师从单元整体教学入手，围绕 Job 着个主题，设计了一系列的学习活动，层层递进，逐步解读文本。黄老师先带着学生从听力出发，再进行小组调查，到最后尝试说出调查结果，在学习理解，实践运用和迁移创新中训练了他们的听、说、读、演的技能和小组合作学习能力。 第二节是深圳市宝安区海韵学校英语组李君君老师执教的 Friends，这节课通过问多个细节问题的方式，让学生对文章内容深入理解，并详细分析了两个好朋友 Both like ，通过 Mind map 的形式，激发学生的创新思维，从语境理解语篇，层层深入，引发思考。 第三节是来自管城区外国语小学马东方老师带来的自己改编的绘本《红旗渠》英文版-----《The Red Flag Canal》。马老师多才多艺，幽默风趣。马老师用轻松的曲调打破师生隔阂，用简单的问候搭建语言台阶。以自身为例，循序渐进的提问，引导学生主动思考，也为文本结构化的学习做好铺垫。读前，通过封面阅读初步了解红旗渠故事背景和人物。接下来的读中和读后环节，马老师通过问题支架引导学生体验文本并思考为什么要修建红旗渠（why），如何修建（how），红旗渠的精神是什么等问题。在故事中让孩子感受修建红旗渠的原因，体验修建红旗渠的艰辛，明白红旗渠精神的内涵，思考自身成长的方向。 共研致新，联动前行 管城区外国语小学赵莉老师对第一节课进行观课交流：1.教学创景，导入有效。黄老师十分重视学生英语学习兴趣的激发和培养。以一首主题相关的 song 导入，营造一个轻松愉快的课堂氛围。接着以“ Talk about parents”为谈话内容出发，学生联系实际和已学，从而引入本节课新知。2.三动一静，呈现高效。黄老师设计了多种多样的互动，多姿多彩的活动，从而激发灵动的思维，从听力、调查等活动的安排，学生自然而然的交流，充分使学生的思路从一点发散到真实生活的四面八方，学生在安安静静的课堂当时增强英语学习的智慧。3.聚焦素养，影响长效。黄老师的这节课，学生不仅掌握了职业知识，还学会如何将这些知识用到实际语言交流中，提高英语表达能力。 管城区东关小学张斐斐老师进行观课交流：1. 文化与品德。教师首先以古诗《赠汪伦》导入，引导学生体会friends的含义。不仅体现了跨学科的融合，更使传统文化浸润了学生的心灵，体现了文化自信。其次，教师在对话文本中，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，德育融入教学，真正体现了课程育人，文化育人。2. 相同与不同。教师在不同的教学环节，借助“Read and answer”,"Read and fill","Look and learn"等活动，帮助学生学习、理解对话，体会same,different,both,all等词汇的含义，帮助学生理解朋友可以有相同的爱好等，但也有自己的不同，深层次理解了friend的含义。3. 搭建与输出。教师在教授过程中通过mind map和韦恩图等，为学生搭建了学习支架，帮助学生在最后的Think and write和Group work环节，写出了自己的朋友的介绍，思考出了“What is friend”，真正促进了学生的深度思考，提高了学生的学习能力。 深圳市宝安区海韵学校杨阳老师进行观课交流：1.这是一个有个人魅力的老师。教师肢体语言，语言功底很强，用独特的个人魅力呈现循循善诱，培养学生思维品质的一节课。2.教学设计很用心。设置问题链增增递进，在图片还有当中，让学生体验修建红旗渠的艰辛，让后来学生生成的时候，学生是真实输出的。同时这是一节思政课。体现“培根铸魂”的教育思想。 研途有光，行之有向 下午，英语一行人又进行了深圳市宝安区实验学校（集团）海旺学校，这所学校坐落于深圳市前海中心和宝安中心交汇处，毗邻宝安区委区政府。 学校始终坚持“五育并举”的原则，强调学生的全面发展，通过生涯教育顶层设计中的“我知、我能、我行”理念，开设丰富的校本课程和多种德育活动，构建全员思政、全景课堂、全科课程、全程评价、全人素养的“五位一体”新格局，为学生发掘潜能、展现个性提供充分空间，满足新时代多元化育人需求。 最后，我们听取了海旺学校党总支书记刘智强和副校长刘承芳带来的讲座《从教学设计发展演变看教学理念的选择》及《“双新”背景下教学管理若干策略》。两场讲座不仅为我们提供了宝贵的经验和启示，也为推动核心素养在教育教学中的深入实践提供了指导意义。 金秋十月，我们拔节生长！每一次学习都是思想的碰撞，每一次交流都为教育增添力量。我们期待未来两校之间能够展开更多的交流与合作，研思共进，两地携手，为打造教学新样态贡献力量！