<p class="ql-block">为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，我园本周开展了全体教师公开课活动，希望通过此次活动，加强教师之间的交流与学习、取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。</p> 大班组 <p class="ql-block">好学、好问、好奇，大班幼儿个性初具雏形，他们的自主性、主动性明显提高，更加有目的、有计划。针对幼儿年龄特点，大班老师们突破自我，勇于创新，使用多样的教学形式，巧妙运用多种教具，为幼儿营造了轻松自由的活动氛围，创设了自主表现的空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。</p> <p class="ql-block">大班语言《我骄傲 我是中国娃》</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.引导幼儿了解祖国值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。</p><p class="ql-block">2.通过儿歌，促进幼儿的语言表达能力及有感情的朗诵儿歌</p><p class="ql-block">3.萌发幼儿热爱祖国的情感</p> <p class="ql-block">娜娜老师根据大班幼儿的年龄特点，以及本班幼儿的认知水平，通过丰富多彩的活动帮助他们了解祖国的大好河山、悠久文化，能很好地增进孩子们的文化认同和文化自信，先从整体上感受祖国标志性大好河山、再从感受祖国骄傲的人和事，引起幼儿对身为中国娃的自豪感；最后，鼓励孩子们用自己独特、多元的表达方式，畅想以后想做一个什么样的人，为祖国贡献自己的一份力量，形成民族自豪感，萌发对祖国的热爱。</p> <p class="ql-block">大班语言《有趣的象形字》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1 .初步了解象形字的特 点，认识简单的象形字。</p><p class="ql-block">2.乐意参加活动，对文 字符号感兴趣。</p> <p class="ql-block">伟娟老师根据大班幼儿年龄特点，已有经验，深知本年龄段的幼儿对文字很感兴趣，紧紧抓住幼儿这一年龄特点，创设情境，由象形王国国王为主线贯穿整个活动，带领孩子了解象形字的特点，感受象形字的演变。</p> 中班组 <p class="ql-block">中班幼儿具有活泼好动、辨别能力增强、以具体形象思维为主、口语迅速发展等年龄特点。在活动中，老师们通过创设生动、有趣的情境，引导幼儿观察、实践、操作，激发幼儿学习的兴趣和积极性，促进他们的全面发展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">中班语言《秋叶飘》</span></p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1、能看图讲述故事内容，感知故事的语言美。</p><p class="ql-block"> 2、尝试利用故事中的“树叶，你当我的……好吗？仿编，体验仿编的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">海红老师通过多样化的活动形式，让幼儿在欣赏、观察和创编中感受秋天的美好氛围和秋叶飘落的美丽景象，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。</p> <p class="ql-block">中班语言《小猪和靴子》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、根据画面讲述故事内容。</p><p class="ql-block">2、能模仿故事中人物的对话。</p> <p class="ql-block">刘娟娟老师通过有趣的动态课件，引导幼儿仔细观察画面，大幅度激发幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿想说、敢说、与幼儿融为一体，师幼互动，其乐融融！</p> <p class="ql-block">中班科学《 颜色变变变》</p><p class="ql-block">目标: 初步认知美术上的三原色，感知两种颜色混合能形成其他颜色。</p> <p class="ql-block">永玲老师通过观察法、比较法引导幼儿认识三原色,在动手操作的过程中，初步知道两种不同的颜色混合在一起，可以形成另外一种颜色，整个过程幼儿积极参与，乐在其中！</p> 小班组 <p class="ql-block">小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，丰富多彩的操作材料，充满童趣的教学语言，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点。</p> <p class="ql-block">小班科学《水果的颜色》</p><p class="ql-block">活动目标 ：</p><p class="ql-block">1、对观察活动感兴趣。</p><p class="ql-block">2、感知常见水果，发现不同水 果的颜色。</p> <p class="ql-block">秀珍老师通过出示魔术口袋里的卡片，让幼儿认识红、黄、绿三种颜色，运用了引导法、观察法、游戏法，让幼儿在《找朋友》的游戏情境中，愉悦、轻松地分辨出红、黄、绿三种颜色的水果和卡片，培养了幼儿之间交往能力和分辨、认识颜色的能力。</p> <p class="ql-block">小班科学《吹泡泡》是一次充满乐趣与探索的活动，极大地激发了幼儿的兴趣和参与性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王娟娟老师通过让幼儿亲自动手尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，观察泡泡的形状和特性，满足了他们好奇、好动的天性。整个活动氛围轻松愉悦，幼儿们积极参与，乐于探索，在玩乐中学习科学知识，体验发现的乐趣。</p> <p class="ql-block">小班语言《送小动物回家》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、理解儿歌内容，学说儿歌。</p><p class="ql-block">2、了解动物的不同生活环境。</p> <p class="ql-block">娇娇老师通过创设情境，引导幼儿仔细观察小动物的家在哪里，运用精致的手工自制教具，游戏转转转，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿大胆的说说小动物的家在哪儿，师幼互动，其乐无穷！</p> 主动反思 共同提升 <p class="ql-block">一种思想与另一种思想的碰撞，会形成更新的多元思想。观摩活动后，全体教师在教学冯园长的组织下开展了课后研讨。</p> <p class="ql-block">各班老师们从目标的合理性、游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了自评与他评相结合的评价研讨，真正做到教评一体化，使每一位教师在本次的活动中有所思、有所获。</p> <p class="ql-block">此次活动，为老师们搭建了展示风采、观摩学习、研讨交流的互动平台，有效地促进了教师的专业成长和教育教学水平的提升。我园全体教师将继续脚踏实地，同心合力，在教育教学的路上不断探索，一路成长，一路收获。</p>