2024年省培计划---省级骨干教师培育项目—— “双减”政策下中招地理备考的教学策略 <p class="ql-block"> 2024年10月17日，信阳浉河中学的李金枝老师在理科南楼410会议室，为参与省培项目骨干教师培训的40余位初中地理教师，带来了一场题为《“双减”政策下中招地理备考的教学策略》的讲座，讲座内容丰富实用。</p> <p class="ql-block"> 根据义务教育阶段两项突出的问题，分析了“双减”的背景和意义，了解国家提出减轻学生和家长负担的总体目标。</p> <p class="ql-block"> 李老师简要讲解了2022年地理新课标的具体变化。</p> <p class="ql-block"> 李老师通过往年的中考原题，从中招命题的依据原则、命题的具体要求、命题的内容分析、以及高频考点等方面，解读了河南省中招地理命题特点，预测未来中招命题的趋势，为一线教师在实践教学中指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 在教学思路方面，李老师建议课堂教学要注重知识的举一反三的知识迁移能力，要把知识联系起来；在课堂评价方面精练试题，建议构建答题模板，注重地理语言的使用，规范答题，提倡老师自己编原创题，把握难易程度等。</p> <p class="ql-block"> 在教学实践方面，李老师给出了具体的教学建议，指导老师们更有效的开展课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学设计方面，考虑到复习时间有限，李老师建议进行大单元地理教学，加强知识间的联系和迁移，并以本校的教学设计实例，展示课堂教学设计的导向；专题复习建议进行问题式教学，教会学生地理思维方法，掌握地理规律以及运用地理知识解决问题的能力；区域地理专题复习时建议比较法教学，不同区域的对比以及不同时间的对比，教会学生学会归纳概况特征的方法，以及学会分析各地理要素之间的关系的思路和方法，整个教学过程中要注重课堂的评价。</p> <p class="ql-block"> 备考时，在处理教材方面，建议整合教材，建立知识间的联系，并精设专题学案，可以让复习跟更高效。</p> <p class="ql-block"> 因为知识的联系性和系统性，在中考备课时，李老师建议老师要熟悉高中地理知识的网络，便于在复习是提高占位，同时改编原创题，构建答题模板，教会学生答题方法。</p> <p class="ql-block"> 在评讲辅导方面，注重学生学科基本能力和技巧培养，针对不同类型的问题，采取强化不同的答题技巧，培养学生学会用地理视角看问题。</p> <p class="ql-block"> 结合教学实际情况，老师在备考进度方面，给句具体的建议，为一些教师复习备考提供参考。</p> <p class="ql-block"> 讲座的最后，李老师强调在地理教学中要提高占位，紧跟国家的教育政策，为学生核心素养的培养赋能。</p><p class="ql-block"> 整场讲座容量丰富，实用高效，为一线教师复习备考提供了有效的参考。</p>