“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——姑苏城里访名校，千山万水做客来

大林

引语：

一个人若要看到最好的自己，一生所为无非就是“读书、历事、走路、见人”，一个教师尤是如此。

一、印象苏州—慕名而来

 江苏，除了她排在全国第六的GDP声名闻中外之外；除了她处处是桥，处处有水，处处入诗词，桥桥留故事的江南美景人间皆知之外；我们此行更迫切的是来一睹这颗江南璀璨明珠的教育风彩。

　　在黄群校长的引领下，我们学校骨干教师一共12人，开始了六天沉浸式的学习之旅。

二、 沉浸校园 跟岗学习

🌸 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

　　既然“苏”式教育举国闻名，百花齐放，争相斗妍，那我们就按照我们的既定安排计划开始我们的几天研学之旅。

（一）没见树木，先看森林—参观校园篇

　　微雨滋润过的空气倍加清新。宾主相见甚欢，大家先合影留念。

　　首先王校长带领我们参观校园，娓娓道来，从学校的建立到壮大，从学校的校史到未来规划，王校长都胸有成竹，信心满满，富有教育情怀和激情。

　　我们一路听着，感受着，学校也是美丽园林，园林就是学校，都是几层不高有连廊的楼中间总可以看到园子和蓝天，每栋楼分合之间都很有特色，处处见用心，梁架、回廊、转梯、香樟树、枫叶、桂花香...到处都是充满诗意和人文气息。

　　移步换景，王校长又热心的带我们参观了他们的校史馆，建校的历史不长，但是学校的发展路程清晰可见，硕果累累。

　　我们的黄校长听完王校长的详细介绍校史和管理经验分享，也感触良多，马上变身古代的文人墨客，才情飞扬，引来一片围观，她挥笔签下了名字和留下衷心祝福。

（二）课堂是教育的主阵地—课堂听课篇

　　我们9个科目的科组长或备课组长深入课堂分别听了多节课，通过跟学生的交谈和教师的交流，通过学生的课堂观察和教室文化建设等多角度的去了解了他们的课堂教学。

　　对于真实课堂的呈现，大家都觉得收获满满，学有所思有所启发，各科领会如下：

语文科听课心得：

1、高老师的复习课《文言文简答题探究》:立足近年高考题类型，以习题为导引，分别从原因型、比较型、要素型讲解了如何解题，分析到位，有理有据，学生易于接受。教师充满激情，学生学习积极性高。

2、王老师的试卷讲评课:教师运用多种方法引导学生推断词义，提问学生较多。教师注重方法的点拨与训练，学生参与度高，体现了该校301515的高效课堂模式。

语文科交流心得

1、注重作文训练。落实每周一次小作文隔周一次大作文。小作文有素材，有范文，引导学生如何写作，同时紧跟高考，注重学生的思维训练，迎合了高考注重思辨的特点。

2、教师注重研讨和资料的编写。该校校长带头，参与集备组研讨和为科组服务，带动了教师的积极性。以教材为本，落实教考结合，通过资料的编写、练习的落实、多次训练，让学生很好掌握课文文言文知识和背诵内容。

数学科听课心得:

听了凌老师和金老师的课，他们都有这样的共同点:

1、教学目标非常明确，并且课堂容量不大，做到讲一个知识掌握一个知识；

2、课堂的大部门时间都是学生在做题或在老师的引导下思考问题，学生的参与度很高；

3、老师深入备课，精心设计教学流程，在突破重难点时很有方法。

数学科交流心得:

1、数学不需要讲太多的题，关键是要讲清楚原理，学生真正明白了，自然就可以举一反三了；

2、要放心大胆地给充足时间让学生独立去解题，不要怕浪费时间，老师千万不要包办太多，只有让学生感受到了解决问题的成就感，学生自然就会更加主动学习，进入良性循环。

英语科听课感悟

1、我们听了杭老师和何老师的课，一节试卷讲评课和一节语法讲练课。两个老师的特点都是淡定从容，并没有因为我们是远道而来而弄什么花哨的东西，都是接地气的课。

2、作为一轮复习课，两节课最大的特色都是注重基础知识的扎实积累。一开课就是翻译默写上一节课或早晚读识记背诵过的应用文和有用写作经典句型，帮助学生回顾巩固原有知识。

3、两个老师在评讲的时候都做到无数据不评讲，评讲重难点突出，最重要的是每个老师都注重在练过熟识的篇章语境中帮助学生积累词句，并有适当拓展，还不忘记叮嘱学生动手，随手记录重要词汇、句型。

4、整个课堂气氛都婉约内敛，没有不必要的熙熙攘攘。学生们都备有统一的笔记积累本和纠错本，于常规中让学生形成积极主动的学习习惯和反思的思维模式。

英语科交流感悟：

1.一轮复习一定要注意词汇量的积累和方法，要求掌握程度100%。

2.注重写作的铺垫，因为写作占了40分，所以要注重课前的有效写作训练。（听写一些刻画入微的句子或听写小短文形式）

3.让学生变成主动思考的个体，记笔记、查字典、纠错等，去养成良好的学习习惯。

4.老师在讲评课中应该做到从不同层次不同变化形式进行分析讲评，达到培养学生联想迁移的目的。

物理科听课交流体会

课堂观摩体会

高三（4）班戚老师的一轮复习课：通过提问由浅入深引导学生在解决问题的过程中回顾物理知识、构建知识网络，内容丰富又有层次感，充分调动学生动口动手动脑，感觉学生收获满满。

交流研讨体会

1、通过交流知道他们教研室对学校有个详细的定期考察目标，什么时候考到什么章节清清楚楚，执行的是讲什么考什么的原则。通过小练习、周测、月考、阶段考，摸清学生知识底子，反复落实学过的内容。

2、301515课堂模式，讲课不超过30分钟，学生练习思考的时间不少于15分钟，提问学生不少于15人次，目的是提高老师的教学效率以及学生的参与度和互动度，这个也值得我们去学习和反思。

3、他们对于各层次的学生有针对性的培养方案。尖子生、临界生、单招生、春考生、体艺生，分类针对性引导帮扶，力求让学校成为展现师生生命价值的绿洲。

4、最让人深刻的还是校训：有恒！志有恒、学有恒、行有恒。人但有恒，事无不成！

化学听课体会

第一节课：施老师以雷他定合成史为背景创设教学情境，通过不同的合成路线落实本节课的知识点，思路清晰，点评到位，师生互动好；

第二节课：陈老师深入了解学情，有针对性评讲错误较多的题目，通过学生的复盘反馈，解学生所难，突破学习瓶颈。

化学科交流体会

1、基于学情，一轮复习有针对性地调整规划且系统仔细，

2、培优扶弱工作细致、落实到位，

3、关注近5年高考试题，将考题归类，便于学生掌握考点考。

生物科听课交流体会

1.每个学生都有学校统一制作的错题集，课前有默读后默写。

2.课堂以学生为主，学生讲解，讲后再练；对临界生尖生有专门的跟踪辅导，每晚有20分钟的练习，周测题月考题根据学生的典型错识反复训练。

3.复习顺序先简单模块，再到难的模块，上课的训练题也是先简单到难，并以高考题为主，每次月考前都有重点模块的复习。

4.评讲课，先把学生主要的错误点列出来，让学生相互讨论学习，再由学生回答评讲。

5.两节课都很好的体现由基础到能力的提升。

政治科听课交流体会

1.积极实施301515课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，注重知识体系的构建，多提问，加强默写，夯实基础。

2.充分发挥政治集备组的作用，团结合作，集体备课，共享课件，统一教学进度。

3.精选试题，落实测试，作业练习测试等勤批改。

4.关注高考，关注时政热点。

历史科听课交流体会

听课：胡老师和张老师的一轮复习课。他们通过主题引领、情境创设、问题链设计、任务驱动、小组合作等方式进行探究，层层递进，素养生成；在分析史料、解决问题的过程中注重生生互评、师生互评，形成教学评一体化的教学模式，充分体现了以学生为主体的教学理念。

研讨：一轮复习课到底怎么上？应注意三点。

1、是如何梳理好学科知识。这是一种去情境化的知识复习，一轮复习应当侧重知识的结构化、体系化。大处着眼，引导学生理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的总体趋势；

2、是如何提升学生的思维能力。加强对“历史学科核心素养水平划分”的研究，特别是“水平3”“水平4”的研究，只有把握准这两个水平，方能读懂高考题，推动新课改；

3、是如何用好高考真题。对近几年高考题需要不断地琢磨研究，深度探究真题如何考察学生的历史思维能力、如何创设新情境巧设问等，然后模仿真题进行命题，把教材当素材，用命题的思路来教学。

地理科听课交流体会

听课

1、王老师和付老师的一轮复习课，受益匪浅。王婷老师在作业评讲课上先进行问题式的默写，给足够的时间学生巩固知识点。评讲习题过程中师生互动频率高，及时进行规范答题的调拨，大大提高了学生的答题能力。并且设置了当堂变式训练，投影学生的答案进行即时讲评。

2、付老师的复习课通过图文材料创设了晋陕黄河段的鬼斧神工真实情境设置环环相扣的问题链贯穿整节课。过程中引导学生不断的思维碰撞和不断的输出，非常注重学生的读图指导，每一问题及时进行方法技巧点拨，非常注重学生综合思维能力的培养，最后用真题检测学生的学习效果，课堂效率极高。

交流

①地理高考备考过程中要注重落实学生的基础知识，可以通过限时反复默写的方式。

②要让学生爱上地理课，通过创设情境的方式构建高效课堂，情境的选取都来源于高考题或高考模拟题。

③备考过程中复习资料的整合需要整个科组每位老师分工合作，统一课件进行三轮备课。

（三）学会倾听必有所获—听讲座分享篇

　　江浙一带原来学校都不怎么有午睡习惯，都是午饭后稍休息一点几又再投入学习。然而对于我们广东人来说，刻在基因里面的午睡习惯让我们有点恹恹欲眠，但是想到可以听到王校长最直接的管理经验分享，我们又两三杯茶驱赶走瞌睡虫，兴致勃勃的听了王校长的用心用情的分享。

　　踏实、坚定、谦和的王校长从学校的基本情况、自我定位求提升（高三基本情况）、抓实工作求实效（具体工作措施）、和立足学情求发展（生涯规划）四个方面详细、有序和无保留的给我们做了讲座报告，使我们获益匪浅，思考多多。特别他所提到的培优跟踪措施，导师制，真的是落实到位，实践见效果的，非常值得我们去酝酿应用。

（四）既要看到森林也看到树木—高一高二听课学习篇

　　备考是一盘棋，而不是散散落落的一些做法可以做好，为了更深入了解学习学校的备考工作，我们又走进了他们的高一高二的一些科目课堂，继续感受基础课堂的运作和模式。

生物：

高二（1）班许老师的《水盐及体温平衡调节练习》评讲课；

高一（15）班胡老师的新授课《细胞器之间的分工合作》。

感悟：课前要讲什么，讲到什么程度，如何讲，要有充分的准备，课堂要保持学生全程的有目标有动力的参与。

政治

高一10班沈老师的《实现中华民族伟大复兴的中国梦》新课讲授，课堂坚持301515教学模式，有讲练评，有探究，有总结归纳，有时政热点点拔，既体现了政治学科素养，又提高政治课堂实效。

　　吴主任的教学管理汇报—夯实教学常规管理，助推优质特色发展。

吴主任从师生基本情况、教学管理措施、教学愿景展望三大方面作了汇报。其中侧重讲述教学管理措施——“让学”理念下生动课堂教学构建。

（五）生命在于运动—观看跳操活动篇

　　一个学校的综合评价绝对不能只是看成绩，新课标的落实一直是要求学生德智体美劳全面发展，学生身心健康才是真正的王道。

所以我们观看了整个学校的跳操全过程，跳操音乐灵动鲜明的节奏让大家立刻上脑，学生们整齐有序，让我们看到了学生校园生活的另一面，沉静而又有力量，这是年轻人该有的样子。

　　青春飞扬，灵动生命。《少年》的歌词在我心中流畅而出：

我还是从前那个少年

没有一丝丝改变

时间只不过是考验

种在心中信念丝毫未减

眼前这个少年

还是最初那张脸

面前再多艰险不退却

Say never never give up

Like a fire

……

（六）于无声处感受奋力向上—观看晚自习篇

　　在几天的学习中，尽管入夜已略显疲惫，但是我们还是坚持感受学校的各个方面，进校园看学生的晚自习，毕竟学生们不在教师的监督催促之下的自由学习，那更能体现一个学校的学风，此时无声有声。

王校长指引我们一层楼一层楼一个班一个班的走了一遍，学生们的学习面貌还是让我们惊讶，几层楼就寥寥三两个老师，纪律非常好，自觉自理能力无疑是很强的。

　　路过看见他们的教师在一个专门教室和既定规划上培优课，一个教师带几个尖子生。他们卓有成效的“导师制”培优制度还是让我们思考良多，教育工作真的需要细雕慢琢，有些孩子我们推多一把他就不至于边脚走路，有些可能扶摇直上。

　　专门看了一下教师的办公室，几乎看不到人，寻思下午交流时他们教师说到一周就大概就坐一次晚自修，但是成绩一样喜人，他们是怎么可以做得到的呢？？？这个很值得我们深思。毕竟解放了老师，独立了学生，大家都好好休息，一起加油加盐，然后再战江湖，当然可以神采奕奕。

　　几天的沉浸式学习，一早入校一直到夜色渐浓。看着天上的月亮已经满圆，我们带着思考，也带着有所获的满足，疲劳，但是尽兴而归。

三、观不同学校 采多家之长

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁

一、参观校园

　　李由主任带领我们去参观校园和各个功能室。

　　宽敞明亮，藏书丰富，还有百几个电子墨水屏的阅览室，赏心悦目。

　　迫不及待坐下来去体验用电子墨水屏去体验阅读的黄校和教师们。

　　江苏人爱读书，会读书，享受读书的习惯在这间高中的图书馆便可以深深的感受得到，也为我们山区的孩子迷而不学、惘而不读而感到悲哀与汗颜。

“阅读是消灭无知、贫穷、绝望、狭隘的终极武器。”那些读过的书，终将成为你的气质和风骨。

英语分级入门阅读牛津书虫系列，装了满满的一架子。

　　黄校也对这个学校的图书馆赞叹有加，若有所思，她大概想，我们学校那个古老的图书馆可能什么时候要更新一下面貌了。

书丛中美美看书的学生们，书中自有颜如玉。

　　生命在于运动，动静结合，文武双修永远是落实立德树人素质教育的最好方式。该校女子排球队的建设、集训很专业很完善。

　　可以写字画画不用带彩笔的电子屏教室令人大开眼界，电子赋能教学一定改变未来教育的很多方式方法。

自成风格的美术教室和工作室。

　　真的超羡慕，依然是园林式校园，每栋教学楼都是三至五层连廊式，采光、绿植都很有特色，苏州的学生无疑是很幸福的。

佩服苏州领导的魄力和勇气，苏州主城区里都是禁止超过21m的绝大部分只有7层或以下的建筑物，给人留下足够呼吸的空间和看得到蓝天白云的自由，而不是到处死命高高拔起暗无天日的钢筋水泥石屎丛林。

苏绣工坊真的让人大开眼界，别人真的不是用来摆的，是有作品有荣誉的。

　 一架绣绷，十指春风。看如此美物，我们黄校长一下子又穿越时光，化身古代苏绣美女，走进由一根飞针绣造的世界里去了。又或者她在寻思，如何飞针引线去绣出一间更好学校的锦图，绣出一幅更美好的教育蓝图呢。

　　创意公共电话亭壁画，缘由是之前有男生打完电话总是敲打拳擂电话，发泄不满。通过一幅融合心理学原理在里面的色彩画，让学生安神定惊，舒缓情绪，以达到化解学生焦躁于无形。所以用心就处处是教育。

领悟课堂

　　在苏苑高级中学领导的安排下，各集备组长参与了跨学科听课活动，一起去听了一节物理课，一节化学课。

化学听课感受:

1.陈老师充分了解学情，选取学生易混淆的化学反应速率与平衡作为本节课的主题，依托当今时代热门的“碳达峰”，“碳中和”作为主线，贯穿整节课。

2.选取题目层层递进，既让学生落实相应的基础知识又培养了学生的高阶思维。

3.学生参与度高，老师及时点评，引导学生疏理相关知识点和易混淆点，师生的思维火花得到有效碰撞。

物理听课感受

高三（5）班的何老师的《实验：验证机械能守恒定律》。

1、从实验的原理、装置、数据处理、误差分析梳理实验考点，清晰明了。

2、最后通过自由落体、单摆、系统三种运动形式展示实验的各种表达形式和实验的具体操作，非常全面、针对性强。

　　在听课的间隙，一些班主任就彼此的管理经验方面做了交流分享。

倾听讲座

三、管理讲座感受

苏苑高级中学李由主任的教育教学工作讲座: 精耕细作，互助共赢。

李由主任从八大方面阐述了苏苑高级中学的管理工作，给我们的教学管理带来了很多启示:

1.推门听课

2.德育导师制

3.进行常规班级调研，建立良好、积极、向上的班级氛围。

4.定期召开教师会议，发挥各个团队的作用，形成合力;

5.定期召开学生大会，提出改进建议，促使其取得更大进步。

6.合理规划，提质增效，每个阶段都做合理规划，与学生沟通，帮助学生有所提高。

7.通过步步高作业平台、智学网试卷平台、智学网个册等，实现智数赋能，为教学提质增效。

8.通过校运会、成人礼、文艺晚会、社团活动等，实现活动引领。

　　教学管理讲座之后，我们的教师就各方面存在的疑惑现场进行了提问，李主任一一作答，交流效果甚佳。

　🌹🌹🌹黄群校长感言🌹🌹🌹

这几天以来，在两间学校的听课学习和他们的经验分享让我深刻认识到教育理念的多元性，不同的学校在办学理念上各有特色，我们不能局限于一种固定的模式，而应积极探索适合本校学生发展的最佳途径。

同时，他们都强调了学校管理的重要性。一个高效、有序的管理体系是学校良好运行的保障。在团队建设、学生管理等方面的策略，让我反思我们学校在管理中存在的不足，促使我思考如何进一步优化管理机制，提升学校的整体效能。

总之，这是难得的学习机会，让我在教育理念、教学方法、学校管理等方面都有了新的认识和思考。我将把这些感悟转化为实际行动，努力推动本校教育事业的不断发展。

　　几天都是夜归人，坐车回酒店的路上，看着远处的闪烁的灯火阑珊，有水有桥，翠柳依依，枫叶婆娑，会情不自禁，浮想联翩，唐诗入梦入心上头。

枫桥夜泊 唐.张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

然而当时唐朝乱世，民不聊生，文人四逃，张继一腔愁绪，愁的是如何安身立命。但是今天，我们文化人兴幸和感恩国富民强，人可以活出真我。但是我们也有隐忧，忧的是我们的年轻人如何找到和成就最好的自己，未来遇见更美的自己。

　　恍恍惚惚中似有所悟，我们学习的学校的入门口路边两栋楼的命名还是在脑海中闪烁：有恒，求是，求是，有恒。

　 这不就是解药么，把简单的事情做到极致不简单，把平凡的事情做到纯熟不平凡，何事不可成？！

文案编辑：林芝平

图片提供：各科组长

文章核发：黄群校长