<p class="ql-block">2024.9.25全校公开课《考场作文稳拿高分》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">领导安排要上一场全校作文公开课，仍然是四三三模式。如果是。我觉得正常的课好说，但是作文儿课用四三三有点儿为难，但是也没有办法，只有积极准备。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我把去年中考前给学生辅导的作文课，提取一部分进行修改。设定目标是学习文章结构方式，利用积累的材料巧于模仿创新；学习考场作文得分技巧，避免踩坑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这样对于所有同学都适用，特别是作文不甚好的同学，更能把平时读过的文章巧于用在考场中提高分数。</p><p class="ql-block ql-indent-1">按照四三三流程，首先是复习检测环节，我设计的是一个问题：文章的结构方式有哪些?同学们都回答是总分总。其实也就是凤头猪肚豹尾。不过我用四幅图展示出来，这样就显得直观形象，生动有趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">然后是精讲导学部分。我给大家展示了考场上最被青睐的结构方式。横式结构和纵式结构。然后用图片儿又直观形象的表示出来，其实就是冰糖葫芦式结构和一波三折式结构。这样贴近生活的比喻，更容易引起同学们的兴趣，加深他们的印象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我用两篇例文来展示这两种结构。让同学们进行朗读，并总结出这两种结构的优点。这样就继续引导出平时积累的八大主题的作文，又用一个例子示范怎样去模仿创新。</p><p class="ql-block ql-indent-1">合作探究部分，让同学们实操练习《你温暖了我的时光》模仿改写。同学们各自模仿改写之后再小组交流，分别推出一个公认的优秀作品。然后让这几位同学上讲台上展示。小组合作交流不仅能活跃课堂气氛，还能增强学生的团队协作能力和沟通能力，同学们同时也收获了多个作文内容，开阔了眼界，也都基本上掌握了考场上作文快速模仿创新的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过这个实践，我发现孩子们比较喜欢冰糖葫芦式结构，在4个展示的作品中，有3个同学采用这一种结构。这种结构就是显得层次非常的清晰明了，容易把握。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，我提醒了作文中的大忌和高分技巧。当这一课快要结束的时候，我让同学们用一句话谈收获说心得。他们纷纷发言，都有着自己的很多收获。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一节课轻轻松松完成了任务。我讲的不多，学生参与的比较多。当然，达到这个效果，我也征求了同事的意见，进行了多次修改课件，再多次斟酌之后把原来边缘化的内容删掉，不留不太主要的东西，不说废话。语文学习要强调学生动口，动手和动脑，这样才会真正激发学生的学习兴趣，发挥主动性，产生奋发向上的情感体验。孔子云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我也在教学方面有了更成熟的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、比如在设定目标的时候，一定要跟下面各个环节相照应，凡是有一点不照应的就要进行修改。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、尽量让课件上的每一句话都精炼高效，都围绕本节课教学目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、每个教学环节都要自然衔接，不死板硬套步骤，做到灵活自如。当然这需要做好充分的备课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、无论什么课型，老师都要调动学生的积极性，让学生积极参与，老师起到点拨引导的作用，学生起主导作用，让学生动起来，学生掌握主动权，课堂才能活起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024.10.16 1125</p>