<p class="ql-block"> 早上送孙女去幼儿园，顺道锻炼锻炼身体，绕步道在南湖转一圈。临近回家的时候，遇一群小朋友，有的在草丛里寻找什么，有的坐或跪地面上贴树叶或画树叶，还有的在准备好的纸上写着。出于职业的好奇，便询问了一下，是某小学二年级的小学生在上户外科学课，一下子激发了我的兴趣，站在一边看着听着，上课的内容是“树叶在秋天为什么会变黄”。小朋友们贴（画）好了树叶，老师开始引导学生们交流“树叶为什么会变黄”。然后叫了两个小朋友交流，最后老师做讲解，老师拿出事先准备好的教学画图，说“树叶变黄是因为树叶上有四种色素，叶绿素、胡萝卜素、叶黄素、花青素，叶绿素喜暖喜阳，叶黄素胡萝卜素花青素喜冷喜阴。到了秋天，天气转凉的时候，叶绿素慢慢的消失了，剩下了三种色素，树叶就会慢慢变黄或变其他颜色”。老师用简洁的语言进行了概述，然后要求学生回去写好实验单交老师。 </p><p class="ql-block"> 我一边听一边看，短短的十几分钟，我是听清楚了，可孩子们听清楚了吗，他们这堂课有收获吗？我不敢苟同，也不敢评价课堂的成与败，只是有自己的一点想法想表达一下。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一，这堂室外课前老师对孩子们都做了哪些要求，孩子们到草坪上捡树叶，一是安全问题，草坪上也会有下水井盖，还有树枝，小虫子，小朋友们在草丛里会不会受到伤害。二是环保问题，小草是有生命的，不能随意踩踏，草坪边上到处都有提示牌。</p><p class="ql-block"> 第二，孩子们席地而坐，坐在冰冷的地面上，合适不合适。</p><p class="ql-block"> 第三，孩子们跪地写字，地面并不绝对平整，小小的坑坑洼洼，合适不合适。</p><p class="ql-block"> 第四，这里人来人往，遛娃的锻炼身体的，孩子们的注意力能不能集中。</p><p class="ql-block"> 把孩子们带到大自然亲近大自然固然是好，可收效能有几分？选择在室外还是在室内上课是不是应该好好斟酌斟酌。所以我想，假如老师提前让孩子们检不同的树叶进行观察，查阅资料，课堂上交流汇报，会不会达到事半功倍的效果？</p>