<p class="ql-block"> 高山仰止，</p><p class="ql-block"> 方知才疏，</p><p class="ql-block"> 三人同行，</p><p class="ql-block"> 觉左右为师。</p><p class="ql-block"> 为落实海口市秀英区开展“椰城”秀英优课——书记及校级领导公开课的指示精神，营造浓厚教学研思氛围；同时充分发挥领导在课堂教学中的引领、示范和榜样作用，探索有效课堂，促进教师的专业成长，2024年10月16日我校开展了（初中数学）校领导示范课，授课老师为叶方副校长。</p> 分享课堂 <p class="ql-block"> 副校长叶方执教的九年级下册数学《23.1实践与探究 传播问题》，采用了启发式、类比式、讨论式等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。叶方副校长巧妙地从学生的生活经验，埃博拉病毒、新冠病毒以及流感病毒传播的传播速度情况创设情境，让学生真切体会到用数学解决生活中的问题的重要性，以及学好数学的必要性。教学过程中注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，让学生在掌握知识的同时，渗透了重要的数学思想方法：特殊——一般和类比的思想方法。</p> 精彩瞬间 <p class="ql-block"> 王培伟书记亲临课堂听课，参与听课的还有七年级级长王孟及全体初中数学老师。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> “相观而善之谓摩”，课后，在黄帆攀组长的组织下在党政办公室进行评课交流。老师们积极参与评议，以示范课为支点，紧紧围绕新课标背景下需要什么样的课堂教学，结合我校数学科为弱势学科，我们的课堂教学应如何顺应大势、洞察趋势、把握态势、顺势而为以最大副度提高我们的课堂效率。</p><p class="ql-block"> 王培伟书记在肯定我们科组努力的同时，也给我们提了宝贵的意见。一、学生们的基础比较薄弱，我们应小碎步走，课堂中新知的构建应适当加时间，学生理解透才往后走；二、学生在探索新知过程中常陷入惯性思维，我们应想办法突破；三、加强引导学生分析知识内在联系，就目前而言对于我们学生分析问题，提取有用的数学信息分析问题中的数量关系解决问题是困难户，因此本节课通过借助表格形式整理数学信息帮助学生寻找等量关系尤为重要！</p> <p class="ql-block"> 校领导示范，是研讨，是引领，是碰撞，更是激发。学无止境，止于至善，相信校领导的示范课会激发我们初中数学组全体教师精心钻研教学业务，提高课堂教学质量的工作热情。相信全体新海学校的老师将会努力深耕课堂，共同书写教育的奋进之笔，使我校教育教学质量更上一台阶！</p> <p class="ql-block"> 编辑：王秀妹</p><p class="ql-block"> 审核：黄帆攀</p>