<h3> 本学期，我校语文教研组以大单元教学为主线，瞄准“单元统领下的单篇教学”为主题推进单元备课课例展评活动。开学以来，各年级语文教研组紧紧围绕此主题，从“文本解读”“学习主题” “素养目标”“学习任务”“作业设计”“质量评价”等六个方面，遵循“单元到单篇”的新理念进行了单元整体教学设计重构改革。</h3> <h3> 10月16日下午，我校二年级语文组和四年级语文组分别以“单元统领下的单篇教学”为主题的为全校师生带来了一场教学盛宴。</h3> <h3> 林甜甜老师在教学古诗《登鹳雀楼》一课时，借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽，黄河入海流”时，通过让学生观察插图，张贴图中的景色的方法让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了古诗内容。</h3> <h3> 《盘古开天地》这篇神话传说是第五单元的第二篇课文，本单元课文是以“中华传统文化”为专题，而对于中华传统文化，学生认识很有限。林祥凤老师上的《盘古开天地》这篇课文，从课件设计到板书设计都非常彰显传统文化的魅力，让学生能够从另一个侧面了解中华传统文化的博大精深。《盘古开天地》故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象。林老师创设一个任务，根据这个任务创设三个学习活动，让学生在一个个活动中感知盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地英勇献身、舍己为人的精神。这节课的教学环节设计能结合本单元的训练重点和学生的实际，精心备课，深入浅出，为学生学习文本内容创设了良好的情境。</h3> <h3> 《义务教育课程方案》（2022年版）深化教学改革中指出：“探索大单元教学。在改进教育评价中提出：促进“教-学-评一体””这为“大单元教学”、“教-学-评一体”进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。本学期开始，我校语文教研组将探索“大单元教学”、促进“教-学-评一体化”，这将是今后我们集体备课研究的重点内容。</h3>