<p class="ql-block"> 秋风刚卷走未尽的暑气，十月就伴着丰收的微笑走来。在这层林尽染，如诗如画的月份里，我们迎来了大自然的盛宴，也迎来了工作室的盛宴。为贯彻《海口市琼山区 2022-2024 年中小学幼儿园骨干教 师工作室期满考核方案》(琼山教研训〔2024〕64 号)文件要求，2024年10月15日上午，在海口市琼山府城中学举行了“海口市琼山区王玲初中语文骨干教师工作室成果汇报”活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 琼山区骨干教师工作室考核专家组老师莅临会场听取汇报，工作室全体成员全程参与活动，府城中学周常德副校长和部分老师观摩此次活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 活动流程</b></p> <p class="ql-block">本次活动流程如下:</p><p class="ql-block">一、工作室主持人王玲老师进行优秀课例展示。</p><p class="ql-block">二、工作室主持人王玲老师进行工作成果汇报。</p><p class="ql-block">三、区级考核专家组审查资料。</p> 优秀课例展示 <p class="ql-block"> 工作室主持人王玲老师执教汇报展示课——《用描写写好科幻想象作文》</p> <p class="ql-block"> 一张美国科幻大片的图片打开了同学们丰富奇特的想象和畅所欲言的表达，也开启了今天的课堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王玲老师先出示了一张课堂评价表，从低阶到高阶的等级项目，细化内容，让学生有目的地进行课堂学习和训练。</p> <p class="ql-block"> 整堂课分三个大环节来进行：</p><p class="ql-block">活动一：了解描写。</p><p class="ql-block"> 王老师带领学生了解什么是描写，描写的作用，以及描写的分类和角度。</p><p class="ql-block">活动二：复习方法</p><p class="ql-block"> 这个环节用2024年中考语文作文题目作为抓手，分析审题并学习描写的方法。在学习的过程当中，王玲老师很巧妙的以文教文，通过课本中的经典片段，向经典要方法，学生在回顾经典中就自然地懂得了描写的方法要“抓住特征，写出特点”，要“适当的描写、议论、抒情”，要“锤炼词语、细节描写、动作描写、抒情”，要“联想、想象、修辞、感官”等等。</p><p class="ql-block">活动三:运用方法修改习作。</p><p class="ql-block"> 学生们运用今天所学到的描写的各种方法来修改自己的习作，进行优化打造。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课堂上，王玲老师很用心地把学生的习作和经典放在一起学习，学生每从经典当中获得一个描写的方法，就会在自己的习作里去实践，找出自己习作与经典的差距，并且试着去优化。学生总能被王老师调动起来，各抒己见，畅所欲言，课堂氛围极好！</p> 成果汇报 <p class="ql-block"> 工作室主持人王玲老师对工作室三年来的活动进行梳理，提炼工作室专业研修成果与帮扶成果，向我们展示了工作室理念和所取得的喜人成果。</p> <p class="ql-block"> 王玲老师主要从三方面进行了总结汇报：</p><p class="ql-block">一、工作室理念</p><p class="ql-block">二、工作室成果</p><p class="ql-block">三、工作室反思</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 工作室的理念</span></p> <p class="ql-block"> 美食一口一口品尝，美文一点一点欣赏。“品语文”品读的是语文，品味的是生命，品悟的是自我，从而打造品质的课堂。</p><p class="ql-block"> 工作室的研修主题是基于核心素养下的初中语文文体写作建模的实践研究。以校本研修为主线，以课题研究为搭建平台，交流展示，网络研讨等等，通过“三读”“三体”“三悟”“三力”“三性”“三度”“三意”，以达成工作室的培训箴言：实学、实研、实提升， 最终实现“品语文”的价值追求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室专业培养的目标“以人为本，以终为始”，通过教师个人的成长，促进整个教师团队的成长，最终促成学生的成长，实现工作室目标 打造一支队伍，辐射一个区域，物化一批成果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 工作室成果</b></p> <p class="ql-block">我们的团队成员</p> <p class="ql-block"> 工作室开展了丰富多彩的主题活动；“送教下乡”帮扶兄弟学校；邀请省级领衔专家开展讲座，专业引领；邀请琼山区教研员做讲座，指导成长。</p><p class="ql-block"> 两年间我们开展了15次的活动，送教下乡6次，工作室成员承担公开课13人次，省级专家讲座4次，教研员讲座4次，工作室讲座多达37次，参与人数多达770人；除此工作室成员提交每次活动的研修心得多达230篇，公众发公众号发文80人次等等，一串串的数字记录了工作室的累累硕果。</p> <p class="ql-block"> 有温度的工作室，既有数字化的硕果，更有温软而有力量的内在成长。这两年两年间每一次工作室的活动，就是一场专业的指导，就是一次有收获的学习，一个有质量的提升，一场轻松愉快的语文盛宴。</p> <p class="ql-block"> 工作室的研修即将落幕，老师们满载而归，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 反思过去</b></p> <p class="ql-block"> 经验是智慧的源泉，反思是成长的阶梯。每一次的回望过去，才能更好的仰头前行。不断地汲取经验，方能以更稳重的姿态迎接未来。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 展望未来</b></p> <p class="ql-block"> 忆往昔峥嵘岁月，望前程锦绣河山。展望未来，我们眼中有方向，脚下有力量！</p> 评审团审查资料 <p class="ql-block"> 评审团专家组对工作室成员提交的材料进行详细地查阅，考核结果另行公布。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员老师和府城中学周常德副校长及部分老师</p> <p class="ql-block"> 本期初中语文骨干教师工作室期满考核圆满落下帷幕，但我们依然会不忘使命，坚守初心，木铎金声传远道,滋兰树蕙而修能。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：梁玉琴</p><p class="ql-block">审核：王玲</p>