<p class="ql-block"> 《指南》在语言领域中明确指出指出“幼儿应具有文明的语言习惯，别人在对自己说话时，眼睛看着对方，保持安静，有礼貌地倾听，不随意打断，并用神态、动作等给予积极回应”。幼儿期是口语发展的重要时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为了让幼儿认识到倾听的重要性，学会去认真倾听，不随意打断别人讲话，我组张晓艺老师于2024年4月17日在中三班进行了语言活动《我会倾听》，通过在倾听游戏中去巩固幼儿理解倾听的意义，学会集中注意力，培养幼儿学会尊重他人的良好行为习惯。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 为了确保本次课题研究活动的顺利且高效进行，课题小组提前集结，深入开展了研讨活动。这一环节聚焦于精准设定活动目标、精心构思教学流程、以及细致规划教学细节，力求通过集体的智慧与努力，打造一场既富有教育意义又充满趣味性的绘本故事体验。</p> 研究课目标 <p class="ql-block">1.引导幼儿学会认真倾听，不打断别人的讲话。</p><p class="ql-block">2.认识倾听的重要性，理解倾听的意义。</p><p class="ql-block">3.培养幼儿的语言表达能力和对故事内容的理解能力。</p> 研究课过程 <p class="ql-block"> 《我会倾听》这一绘本作为活动载体，是因为其故事情节生动、角色形象鲜明，易于引起幼儿的共鸣和兴趣 。</p><p class="ql-block"> 张晓艺老师通过游戏、角色扮演等互动方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习倾听技能，避免枯燥的说教方式。通过故事情节和角色对话，让幼儿在情感上产生共鸣，从而更深入地理解倾听的意义和价值。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动中，幼儿积极参与，也认识到了倾听的重要性。</p> 显著亮点 <p class="ql-block">一、教育目标明确</p><p class="ql-block"> 教师通过《我会倾听》绘本故事，旨在培养幼儿的倾听能力，使幼儿认识到倾听的重要性，并学会尊重他人的意见和观点。这一教育目标符合幼儿身心发展的特点，有助于幼儿建立良好的人际交往基础。</p><p class="ql-block">二、教学方法多样</p><p class="ql-block"> 教师在授课过程中，采用了故事讲述、情景表演、小组讨论等多种教学方法，这些教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。通过情景表演和小组讨论，幼儿能够在实践中体验倾听的重要性，并学会如何在实际交往中运用倾听技巧。</p><p class="ql-block">三、注重情感沟通</p><p class="ql-block"> 教师通过绘本故事中的角色和情节，引导幼儿关注他人的需求和感受，增强幼儿的情感沟通能力。在教学过程中，教师还注重与幼儿的情感交流，通过提问、反馈等方式，了解幼儿的想法和感受，进一步促进幼儿的情感发展。</p> 存在的不足及改进建议 <p class="ql-block">一、对个别幼儿的关注不足</p><p class="ql-block"> 在授课过程中，教师可能更注重整体的教学效果，而对个别幼儿的倾听能力和情感需求关注不足。对于一些倾听能力较弱的幼儿，教师可能需要给予更多的关注和指导，帮助他们提高倾听能力。</p><p class="ql-block"> 二、教学延伸不够</p><p class="ql-block"> 教师在授课结束后，可能没有充分延伸教学内容，将倾听能力的培养融入到幼儿的日常生活中。教师可以制定“倾听小组”或“倾听时间”，鼓励幼儿在日常生活中分享自己的想法和感受，倾听和关注彼此，从而进一步巩固教学效果。</p> 评课反思 <p class="ql-block"> 活动结束后，全组人员进行课后反思，组员评估教学效果，总结不足，听取意见，并探索改进策略。</p>