弘扬教育家精神，争当“四有”好老师 ——城南社区完小集团化办学共同体开展课堂教学竞赛暨职工技能大赛活动

张艳君

秋霜悄染校园黄，赛教声声意气昂。桃李成蹊彰师道，芳华不负韵悠长。 　　为深入贯彻祥城镇中心学校教研工作会议精神、推进我集团“三实一延伸”主题教研工作，全面提升教师教师课堂教学水平和作业设计水平，促进教育教学质量上一个新台阶。进一步提高教师队伍整体素养，深化课堂教学改革，激励广大教师更新教学观念，加强教师队伍建设，加大教师教学基本功训练力度，促进教师不断进行知识更新、观念更新，提高教师教学能力、教学水平和综合素质，我集团决定在城南完小开展以“三实一延伸主题”课堂教学竞赛暨职工技能大赛活动。来自城南完小集团校的十二位老师参加了这次比赛。 “语”你有约 “文”韵流芳 　　语文课堂上，文字的魅力如同清泉般流淌，文章的韵味、文学的深邃，让学生们沉浸在一个充满诗意的世界里。老师们用生动的语言带领学生们穿越古今，感受着汉字之美，激发了孩子们对语文学习的热爱与探索。 胡芹老师《jqx》 　　胡老师的课趣味盎然，通过创设情境化身导游带领学生乘坐拼音列车进入课堂，一边游览拼音农场站，一边引导学生找到字母，指导发音，紧扣情景图创编小口诀记住jqx的音和形，指导学生练习认读，学生联系生活创编小口诀认读，jqx儿歌巩固认读。 　　师生共读，联系生活认读，开火车认读等多种方式巩固两拼音节和三拼音节的拼读，学生兴趣得以调动，同时指导学生书写时，通过观察、范写、练写、评价四环节对学生书写进行有效指导，将拼音课上得扎实有效。 陈继芬老师《bpmf》 　　陈老师带来的声母教学《bpm f》一课紧凑而扎实。她带领孩子乘坐声母列车专列号开启学习之旅，请学生观察情景图，启发孩子寻找隐藏的声母宝宝。课堂教学目标明确，她注重教师的示范作用，让学生通过看口型听发音，借助图片联系生活编口诀的活动，发挥学生当小作家的潜能。 　　在教学中，陈老师环节清晰，帮助学生理解声母b、p、m、f的发音、形状和书写，孩子们通过多读多练掌握了本节课所学内容，为以后的学习打下基础。 梁志辉老师《爬山虎的脚》 　　踏入梁老师的课堂，如同漫步于绿意融融的墙垣之侧。她以温婉而富有感染力的声音，引领孩子们的目光聚焦于那不起眼的“爬山虎”。多媒体技术的巧妙运用，如同放大镜，让孩子们亲眼目睹爬山虎在微风中漾起波纹，感受生命的力与美。这一堂课，不仅是知识的传递，更是观察力的培养，让“观察”成为孩子们探索世界的钥匙。 褚德蓉老师《富饶的西沙群岛》 　　褚老师执教的《富饶的西沙群岛》，有条不紊地从西沙群岛独特的地理位置、令人心醉神迷的美丽风光以及琳琅满目的丰富物产等多个维度展开了详尽阐释。并且，他灵活运用图片、视频等多元化的教学媒介，助力学生沉浸式感受西沙群岛的富饶迷人之处与动人心弦的美丽景致，成功激发起学生对祖国壮美山河那深沉炽热的热爱之情。 以“数”启思笃“学”敏行 　　数学，在基础教育中占据核心地位。其重要性不仅体现在技能的培养上，更在于其对学生逻辑思维、解决问题能力和创新意识的深远影响。通过学习学生能够掌握严谨的数学方法，理解数学在科学、技术和社会发展中的重要作用，增强对数学科学的尊重和兴趣。这种对数学科学的继承，不仅有助于培养学生的理性精神，还能为他们的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。 四位数学参赛教师立足课程标准，把握数学核心素养，注重学科融合与内容的结构化，精心设计，为听课老师们带来了一场数学课堂的视听盛宴。 杨黎健老师《认识立体图形》 　　杨老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。 段晓燕老师《比大小》 　　段老师这节课无论是从教育理念还是对教材的解读与整合以及个人丰富风趣的教学语言等诸方面都彰显了自身较高的专业素养，用她的热情与激情感染着每一位听课者。教师能倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，有效地组织和引导学生开展探究性的学习，让学生经历了知识形成的过程，教学目标落到了实处，学生学习效果更好。 段志光老师《平行与垂直》 　　段老师的课堂始终以学生为主体，关注学生的情感体验。让孩子们始终处于积极的学习态度中。整节课始终以学生的作品为载体进行研究，孩子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。课堂以分类为主线，通过学生自主探索。体会同一个平面内两直线间的位置关系。这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味更浓了。 杨艳媛老师《认识立体图形》 　　课堂中，杨老师们充分展示了扎实的教学基本功，抓住教学的重难点，教学设计充分体现新课程理念，媒体课件摒弃花哨，有效服务于各课堂教学环节，表达清晰准确，教态自然大方，呈现出风格各异的数学课堂，听课教师也从中学到了不同的教学方法。 ”科”境探秘 “学”有乾坤 　　科学科参赛教师精心准备，认真设计教学过程，各显其长。他们注重培养学生的思维方式和解决问题的能力，善于激发学生思考，引导学生用科学的眼光观察现实世界，用科学的思维思考现实世界，用科学的语言表达现实世界。充分展现了教师的教学功底及科学素养,让我们看到了洋溢着生命力的科学课堂。 董玉文老师《机械摆钟》 　　董老师通过现代信息技术教学手段，创设最佳教学情境，让学生们像小科学家一样经历了猜想与假设、实验与验证、表达与交流科学探究过程，让学生们在科学实践过程中体验科学知识的内在规律，带领学生们走进科学，共悟科学奥秘，充分展示了他们的教学风采和学科教学特点。 禹芝琼老师《用气球驱动小车》 　　禹老师给我们展示了一堂生动有趣的科学课，利用多种材料的不同学具让学生动手实验，引领学生发现科学现象。同时，从学生身边寻找生活中的科学，激发学生探索知识的兴趣，引发学生问题的思考。课堂中有趣活动、熟练的小组合作运用能力、丰厚的教学功底给听课教师留下了深刻的印象。 行“道”婺源效“法”教学 　　浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。立德树人是教育的根本任务，而道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。道德与法治科参赛教师都做了精心的准备，亮点不断，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。 杨莹莹老师《中华民族一家亲》 　　杨老师采用视频导入、汇报交流、情景体验、小组合作探究、游戏互动等多种方式，以学生为主体，以活动为载体，营造了民主开放的课堂。她们坚持以生为本理念，充分彰显思政课程的育人本质，在传授给学生知识的同时，注重对学生价值观的积极引导，促进学生综合素养的逐步发展。 罗娟老师《爸爸妈妈多辛苦》 　　罗老师通过组织观看视频、引导回忆生活点滴，让孩子们明白了父母无微不至的关心与爱护，懂得了要对父母多一些理解、多一点沟通。 秋韵润“教” “研”香满室 每一次交流都是一场寻找真知的修行每一次研讨都只为凝聚更好的教育力量在最美的秋日来一场有“温度”的对话赴一程有“智慧”的研途 　　课后，评课教师分学科进行了气氛热烈的评课研讨交流活动。先由讲课教师就自己对本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚的交流，然后评课教师各抒己见，对每节课课进行了评价提出了自己的想法和建议。 　　各学科评委组专业、公正，为本次比赛的最终结果提供有力的保障。也从亮点、不足等方面为选手们提供宝贵的意见和建议，使他们能够在比赛中不断进步、不断成长。 杨云梅副校长为活动做总结 荣誉时刻共鉴成长 　　经过紧张有序，精彩纷呈的角逐，评委现场打分，评选出一等奖4名、二等奖6名，三等奖2名。 教育的核心在课堂，教师的风采在课堂，学生的成长在课堂。 　　此次课堂教学竞赛虽已落下帷幕，但课堂教学研究不会停止，我们将以此次课赛为镜，学习他人的优秀教学经验，把授课的反思，听课的感悟融入到日常教学中去。“提质增效”是我们对课堂教学永远的追求! 　　本次教学竞赛活动，最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，它为专项技能训练研讨指了方向，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升，同时也为专项技能课播下火种，打开了研讨之门! “教而不研则浅，研而不教则空;教乃研之基础，研乃教之利器。”今后，我们第三集团校，会一如既往地努力，以不息的激情钻研，踔厉奋发，鼎力前行! 图片:和翠恩、和加玲编辑:张艳君初审:杨锦秀终审:庞琼焕