<p class="ql-block"> 在教育改革的浩瀚浪潮中，“双新”（新课程、新教材）恰似强劲的东风，为学校教育教学带来了崭新的机遇与挑战。自开学以来，陵城区第三实验小学积极响应“双新”要求，大力开展了一系列的教育教研活动。其中，单元集体备课以及在此基础上个性化再加工的同课异构活动备受瞩目，在研究和实践中提升了教师的教学水平，更为学生核心素养的发展搭建了坚实的平台。</p> <p class="ql-block"> “半天无课日”各教研组教师齐聚一堂，以课程标准为指导，深入分析教材内容，提炼单元大概念，创设大情境，结合学生的实际情况，巧设任务驱动，优化作业设计…在交流与展示的过程中，大家进行思维的碰撞，充分集思广益，共同探索教学的最优路径，力求为学生提供更加优质、高效的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 研教共进，才能切实落实到课堂。在单元集体研究的基础上，老师们各展所长，进行同课异构，一节节风格各异、精彩纷呈的课堂就这样呈现出来。</p> <p class="ql-block"> 有的老师教学方法新颖独特，让人眼前一亮；有的老师课堂氛围轻松活泼，使学生沉浸其中；有的老师引导方式巧妙得当，促学生深度思考…同样的课程，却有着不一样的精彩，虽有设计更优者，亦有仍需进步之处。</p> <p class="ql-block"> 课后的研讨环节更是将活动推向了高潮。听课教师们各抒己见，对每节课的优点和不足进行了细致的点评，并提出了宝贵的改进建议。两位老师也对两节课进行对比、反思，通过这种良性竞争的形式，老师们在交流中进步，在切磋中成长。</p> <p class="ql-block"> 第三实验小学研教活动将会持续进行，教师们在“双新”背景下的教学思路更加清晰，教学方法更加多样，教学策略更加灵活，引导学生由学习走向深度学习，让课堂成为学生核心素养落地的落脚点。</p>