秋日磨匠心，共研赋新能——怀远县小学语文一年级统编新教材汉语拼音主题教研活动

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为了全面落实新课标精神，扎实推进义务教育国家课程新修订教材的使用，确保小学语文教师准确把握教材修订思路、编排特点和教学建议，加深对一年级拼音教学的认识，怀远县教师发展中心于2024年10月15日上午，在第二实验小学报告厅如期开展了怀远县一年级新教材主题教研活动，各学区小语同仁齐聚一堂。 　　在课例展示环节，第一节课由怀远县新城实验学校张子悦老师为二实小一年级（4）班学生带来了《j q x》这节示范课。本堂课以学生的乡村生活为基础以玩项目为载体，以拼音列车乘坐任务为导向，整合情境实践工具，突出拼音认读运用的核心目标。张老师先以教材中的人物“吉祥”为引，和大家交朋友后拿着车票坐上火车，在火车上以儿歌的形式复习会读了才能获得邀请卡。于是到达目的地，乡下人家在这一站点尽情玩游。最后这一站的玩游结束，重新登上火车照应开头，以儿歌的形式结课，这样整个情境富有其逻辑性。 　　本堂课围绕玩游乡下人家这一主题情境，创建了三大实践活动:一、乡下人家真热闹，认识jqx;二、乡下人家真好玩，玩转jqx；三、开心入住真幸福，书写jqx。其中在第二大实践活动中分别设计了魔法气球变一变、送信挑战赛一赛、乡下风景秀一秀、升级游戏玩一玩四个实践小活动，引导学生沉浸其中。 　　针对一年级学生的年龄特点及认知水平，结合汉语拼音教学的规律，张老师力求为学生创造一个和谐、轻松、愉悦的教学氛围，教学设计体现了科学性和趣味性。 　　在这节课的教学中，张老师紧贴新课标理念，课堂中创设教学情境，充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了孩子们的学习兴趣和学好拼音的信心。 　　在用眼看、张口说、用耳听、用心想多种感官中，学生熟练拼读熟记拼音形状，掌握拼读方法，连接生活实际。在学中玩、玩中学，最终实现拼音认读与运用的目标。 　　第二节课是第二实验小学丁静如老师带来的《y w》，丁老师在设计这节课时，能够根据学生认知特点从认识字母y、w到识记y、w,再到学习整体认读音节，做到层次分明，条理清晰,很容易捕捉到学习的重点。 　　在教学中,丁老师还创设了丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌故事等结合起来，真正落实《课程标准》提出的“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”，把学生带入一个“有声有色"的拼音乐园中去学习。 　　怀远县第二实验小学杨娟校长在评课中提出，汉语拼音教学是小学生初学语文的重要学习内容，肯定了张老师的教学趣味性、丁老师的扎实性。同时针对这两节课提出了高效开展拼音教学的几点建议：1.情境教学与教学应相吻合，用好情境图；2.游戏穿插，增加学习趣味性；3.教学评合一，及时反馈。最后再次指出拼音学习的重要性，希望小语老师们去思考，去创新，让汉语拼音成为快乐的音符。 　　活动的第三环节由怀远县小学语文教研员徐请主任带来汉语拼音教学专题讲座。徐主任首先对此次活动的必要性给予了充分肯定，接着对新教材的使用做出了几点重要指示，系统分析了教材修订的原因、原则及特点，从基础概念逐步深入到复杂内容。并以一年级新教材为例，从教育专家的理论视角到一线教师的实践经验，详细阐述了教材的变化。从识字写字、汉语拼音、阅读教学、语文园地及整本书阅读等方面为教师们提供了实践建议。徐主任的发言，对在座每一位老师都具有重要的指导意义。 　　活动的最后，由二实小张丽娜校长对该活动做出总结，并对我县小学语文教师们予以肯定，相信我县语文老师一定会立足课标，研读教材，积极实践，用好新修订的语文教科书！ 　　金秋，是成熟的季节，也是播种的季节。正如我们面对的一年级新教材，它满载着教育的智慧与希望，等待着我们去发掘其中的宝藏，去播撒知识的种子。相信通过我们的深入探讨，能够像金秋的阳光一样，照亮孩子们求知的道路，为他们开启一扇扇充满惊喜和奇妙的知识之门。