<p class="ql-block">初心一片育桃李，满腔热枕为耕耘。为了提高教师的专业发展水平，促进教师专业化成长，打造精彩有效的教学活动，2024年10月14日至15日，临川区第二实验学校开展了为期近两天的优质课评比活动，为老师们搭建了一个相互交流、学习、探究的教学平台。</p> <p class="ql-block">每位参赛教师以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带我们走进课堂的视听盛宴，展示了教师的风采和活力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">在0的认识和加减法课程中，付嘉麟老师设计了三个大活动，辅助信息技术，让孩子们在趣味中学习数学，更好的认识0。</p> <p class="ql-block">在教授“数字与编码”课程时，周洁老师打造数学➕语文的跨学科教学模式，以消失的珠宝为内容，通过福尔摩斯探案的趣味教学，让孩子们理解数字编码后，还能创造数字编码，给孩子们体验了一堂新课标下的趣味课堂。</p> <p class="ql-block">这是学生第一次接触有关“倍”的概念，大多数学生对“倍”十分陌生。三年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，同时还保留着直观、动作思维的形式，杨丹老师通过对萝卜的分类计数、圈图比较，把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的“几个几”建立联系，初步认识倍的概念。再通过比较圆片、拍手等活动提供大量的比较两个量的倍数关系的机会，帮助学生建立倍的直观模型。在教学的过程中从直观的模型到示意图再到语言表述，让学生在动手、动脑、动笔、动口中掌握新知识。</p> <p class="ql-block">教而不思则浅，思而不教则空。活动后老师及时点评、反思、分享自己的想法，对每节公开课给予了肯定和鼓励，同时也提出了有价值的教育建议。通过听课、评课、自我反思以及教学研讨的互动教研方式，大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学水平。</p> <p class="ql-block">行而不辍，履践致远。每一次学习带来的是思维的创新，每一次创新酝酿着新的收获。本次优质课评比活动为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，有效促进了教师业务水平的提高。相信老师们会把美好的愿景和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，化茧成蝶，积蓄力量，在从教的道路上遇见更优秀的自己！</p>