<p class="ql-block"> 班主任不仅是班级工作的组织者、学生健康成长的引导者，更是学校德育工作的主要骨干、家校沟通的主要桥梁，“为党育人，为国育才”的核心力量。一个好班主任缔造一个好班级，一群好班主任铸就一所好学校。今天张雯君老师的分享主要包括班级常规管理、班干部培养和家校共育三个方面。</p> 一、活而不乱的班级秩序 <p class="ql-block"> 作为班主任，我深知班级秩序的重要性。开学之初，我没有急于追求成绩上的突破，而是将重心放在了班风建设上。针对学生年龄特点，制定了详细的班规细则，明确了加分扣分的具体标准。为了让这些规定更具执行力，我还设计了一套奖惩机制，通过积分兑换奖励的方式，既包括实物奖励，也有非物质的荣誉表彰等。这样一来，学生们不仅明白了什么是可以做的，什么是不可以做的，还能从中获得成就感，从而更加自觉地遵守规则。</p> <p class="ql-block"> 为了让每位学生都能在班级中找到归属感，我实行了“人人有事做，事事有人管”的原则。这意味着每个孩子都有机会承担一定的班级事务，无论是整理图书角还是负责班级卫生，每个人都有一份属于自己的责任。这样不仅提高了他们的参与度，也让大家意识到自己是班级不可或缺的一部分。每当看到孩子们认真履行职责的样子，我都能感受到他们内心的自豪与成长。</p> 二、干部队伍的组建和培养 <p class="ql-block"> 一个班级能否高效运转，很大程度上取决于班干部队伍的能力。因此，我特别注重班干部的选拔与培养。通过自我推荐和同学投票相结合的方式，选出了几位责任心强、管理能力突出的同学担任班委。为了让他们更好地履行职责，我还专门制定了班干部管理制度和值日生管理制度，并将这些制度张贴在教室显眼的位置。起初，我会亲自指导他们如何开展工作，等到他们熟悉流程后，便逐渐放手，让他们自主管理。在这个过程中，班级的各项事务都有了明显的改善。</p> 三、家校携手，温情共育 <p class="ql-block"> 高效的家校沟通是班级管理的重要环节。作为班主任，我充分利用家长群这一平台，及时传达学校的通知，分享班级活动的照片和视频，让每位家长都能感受到孩子们在校期间的快乐时光。此外，我还鼓励学生们在群内进行学习打卡，以此激发他们的学习热情。在群里，我尽量只分享正面的信息，表扬那些表现优异或进步明显的学生，给予他们更多的肯定和支持。通过这种方式，不仅增强了学生的自信心，也让家长们看到了孩子的成长，进一步加深了家校之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 被信任是一种幸福，也是一份责任。它时刻提醒着我们，无论遇到多大的困难，都要不忘初心，继续前行。教育的故事还在继续，而我们的使命依旧重大。</p> <p class="ql-block">校训：做最好的自己</p><p class="ql-block">校风：求真、崇善、至美</p><p class="ql-block">教风：博学、善教、自律</p><p class="ql-block">学风：乐学、善思、自信</p><p class="ql-block">编辑：张雯君</p><p class="ql-block">初审：戴望良</p><p class="ql-block">复审：毛丁柳</p><p class="ql-block">终审：杨 翔</p>