<p class="ql-block"> 金秋时节，秋风送爽，丹桂飘香，今天我们语文学习组的成员，乘车来到南京师范大学附属中学树人学校开启新的学习教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 早晨第一节听课活动，学习观摩了七年级上册《往事依依》的一节新授课。本节堂课的教学重点是“以读促说”。在课堂上，授课教师从课题中的“依依”和“往事”切入，让学生通过历历在目的往事归纳，明确了写作中传神的用词，引用写作方法，细节的描写都可以让文字表达生动，有深刻印象的道理。此外，授课中老师以朗读为主体，用朗读促进学生语文学习的有效性，在各个环节一直都注意穿插朗读，并同时注意指导朗读方法，通过反复朗读，使学生更能自发地感受到作者想要表达的情感。</p> <p class="ql-block"> 第二堂观摩了八年级上册《回忆我的母亲》的新授课。授课教师采取了启发式教学法，引导学生深入思考，从而理解课文的主旨。课堂上，授课教师结合课文内容的学习，扎实地运用关键字句创设情境，培养学生的思维能力。学生们在课堂上表现出了极高的兴趣和参与度。在教师的引导下，学生们积极思考，勇于表达自己的观点，博得听课老师们的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 下午，学习组的成员和树人中学七年级的老师们一起进行了“教学评一体化”主题研究活动。首先该校师徒结对老师对上午两节课进行了评价，针对课堂上的优缺点进行了一个真诚的探讨，并且对语文的教学提出了几个建:1.导入时切入文本，引发学生的学习兴趣。2.把握文中的情义。3.注重教师的言传身教。4.上课关注学生的学习状态。</p> <p class="ql-block"> 第二个活动，七年级语文教师刘老师针对七年级阶段性考试中试卷出题的意图和目的和不足进行阐述。之后，任课教师对阅卷过程中的问题和建议进行发言。</p> <p class="ql-block"> 第三环节，南京科利华中学王跃平老师进行《基于素养培养的教学评价路径》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 第四个环节，鼓楼区张玲名师工作室的老师分别做《随笔不随》《会读乐读美读》的微讲座吧。短暂的教学分享和心得体会，让我们意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和理解生活中的美好，是师生学习道路上的双向奔赴。这个环节对我们的日常教学工作产生了很大的启发，让我们更加注重情感教育和人文关怀。</p> <p class="ql-block"> 最后，树人中学语文教研组组长康老师对本次活动做了总结。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天的听课和教研，为我们打开一扇窗，为我们进一步提高课堂的教学水平，促进教育理念的更新、教学模式的改革、教育教学质量的提高，对教师的基本功和专业素养的提升起到了推动作用！相信有了这些老师的宝贵经验，以此次活动为契机，以高效理想的语文课堂指向为抓手，通过我们的不懈努力，让我们的语文教学创造一番新的天地。</p>