为了积极响应国家关于推进全民阅读的号召，以及教育局关于开展整本书阅读活动的相关要求，资源县第二小学决定在全校范围内启动整本书阅读活动，旨在通过活动，希望能够激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，提升学生的综合素养。 10月15日下午，资源县第二小学在学校录播室隆重举行了整本书阅读活动的启动仪式。学校分管领导、全体语文老师、图书管理员等相关人员参加了活动。 <p class="ql-block"> 启动仪式上，分管副校长邹金娥传达了教育局教研室关于整本书阅读活动的具体计划。她强调，此次活动将通过开展一系列丰富多彩的阅读活动，引导学生深入阅读整本书籍，领略经典文化的魅力。同时，学校还将结合实际情况，制定详细的实施方案，确保活动取得实效。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生更好地了解整本书阅读的方法和技巧，会上还特别播放了一节整本书阅读导读课视频。全体语文老师共同观看了精彩的导读课视频。视频中，授课教师以生动的语言和丰富的肢体语言，引导学生们深入阅读经典著作，领略书中的精彩世界。教师们纷纷表示，通过观看视频，他们不仅学习到了如何更好地引导学生进行整本书阅读，还深刻感受到了阅读的魅力和力量。</p> 在培训环节，来自深圳市南山区西丽小学的支教老师李增文为语文老师带来了关于整本书阅读学习的专题讲座。李主任首先强调了新课标对整本书阅读的高度重视。他指出，教师在开展整本书阅读教学时，必须紧扣新课标要求，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。接着，李主任详细解读了教材中“快乐读书吧”板块的设计意图和特色。老师们应充分利用这一板块，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。 接着彭桂梅主任详细介绍了整本书阅读的三种课型：导读课、推进课和分享课。她强调，这三种课型各有侧重，相互衔接，共同构成了整本书阅读的完整体系。通过这三种课型的学习，学生们可以更加深入地理解书籍内容，提升阅读能力和思维品质。 <p class="ql-block"> 最后，禹昕晖副书记还就整本书阅读活动中的注意事项进行了详细讲解。她提醒老师们通过丰富多样的阅读方式和有趣的活动设计，引导学生们深入阅读，享受阅读的乐趣。她强调，阅读是一个长期的过程，不能急于求成，要以培养兴趣为主，让学生们在阅读中感受到知识的力量和世界的广阔。</p> 此次整本书阅读活动启动仪式的成功举办，标志着资源县第二小学在推进全民阅读、提升学生阅读能力方面迈出了坚实的一步。相信在全校师生的共同努力下，整本书阅读活动一定能够取得圆满成功，为书香校园的建设贡献一份力量。 <p class="ql-block">图：张晶</p><p class="ql-block">文：邹金娥</p><p class="ql-block">初审：邹金娥</p><p class="ql-block">复审：禹昕晖 姜淇尹 彭桂梅</p><p class="ql-block">终审：易孝国</p>