<p class="ql-block">在学校教育中，班主任是学校管理的核心力量，作为班级教育的领导者、组织者，具有特殊的地位和独特的作用。睢县振兴路学校为了更好地开展教育教学管理、全面推进素质教育，分年级段召开班主任工作座谈会，教导处林敏主任以及全体班主任参加本次座谈。</p> <p class="ql-block">本次座谈会采用了“茶话会”的形式，座谈会在和谐热烈的气氛中进行，班主任蒋慧颖老师和程英老师结合自身的实际，畅谈了各自从事班主任的经历与感悟，分享了其在教育中的可借鉴经验，并表达了为学校教育事业继续努力奋斗的愿望与决心。</p> <p class="ql-block">三十多年班主任经验的廖老师表示：还会一如即往地脚踏实地当班主任，直到退休的那一天为止。当时立即全场掌声响起，都为廖老师那份敬业精神感到无比敬佩。</p> <p class="ql-block">三年级汤玉梅老师认为班级管理必须要选好班干部，选拔班长至关重要，要敢说话、敢做事、有魄力的班长。</p> <p class="ql-block"> 李艳霞老师的教室里找不到一张碎纸、一丁点儿的垃圾。她谈及经验时说道：一切工作都严格遵照学校的规章制度去落实，稳稳妥妥！李老师独特的班主任管理魅力令在场的班主任为之惊叹！</p> <p class="ql-block">今年刚当班主任的海明珠老师谈到自己经验不足，表示会向优秀的同事学习，同时也谈到班主任不仅是知识的传递者，更是孩子们行为习惯的塑造者。在这个阶段，孩子们的模仿能力极强，班主任的言传身教显得尤为重要，自己会以身作则：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。</p> <p class="ql-block"> 最后二年级曹玉珠老师通过分享班级实例谈到：低年级孩子要多哄少怂，面对一群天真活泼、好奇心强的孩子，教师需要付出更多的耐心和爱心。多年的教学经验让我深刻体会到，在管理低年级班级时，“多哄少怂”的策略往往能取得意想不到的效果。</p> <p class="ql-block">教导处林敏主任从以下三个方面做了总结：</p><p class="ql-block">1：小学阶段是孩子习惯的养成阶段，习惯的养成对于一个人的成长至关重要，正如我国著名教育家陶行知先生所言：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”要求我们班主任要认识到良好习惯的重要性。习惯不是一朝一夕能够养成的，它需要我们在日常生活中不断训练和强化。</p><p class="ql-block">2：关注孩子的心理健康。小学阶段是孩子性格和心理健康发展的关键时期。在这个阶段，孩子们开始接触更广阔的社会环境，面临学习、人际关系、自我认知等多方面的挑战。因此，作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康，帮助他们树立正确的价值观，培养积极向上的心态，增强应对困难和挫折的能力。可以通过个别谈话，班会等多跟孩子进行心理压力疏导。</p><p class="ql-block">3：重视家校共育。通过家访或者电话家访的方式，与家长深入沟通孩子的表现和问题，只有家长和老师紧密合作，共同为孩子打造良好的教育环境，才能真正实现孩子的全面发展。</p> <p class="ql-block">班主任是学生全面发展的引领者，是班级的组织者、教育者和管理者，更是学校教育的骨干力量。本次班主任座谈会，引领新班主任学习成长，规范班级管理工作，推动班级文化建设，提升班主任专业素养，将有效促进学校各项工作开展，助力学校发展更上新台阶。</p>