聚焦新教材，赋能新课堂——2024年玉林市初中英语“用好新教材，优化学科教学和评价”研训活动

玉林市玉州区第一实验初级中学

为提升我市初中英语教师使用新教材、实施新课程的能力，为促进学业质量评价的有效实践，10月12日，我校承办开展市教科所主办的全市初中英语“用好新教材，优化学科教学和评价”主题研训活动。 研训会场剪影 本次活动由我校蔡艳老师主持，玉林市各县区初中英语教研员、初中英语教师代表、省外英语专家、英语名师等共600多人参加。活动开始，蔡老师隆重介绍了出席本次活动的领导、专家和教研员老师。本次活动分上午场和下午场，包含六个环节：领导致辞、专家讲座、课例展示、专家点评、专家指导和活动总结。 一、领导致辞 王云龙书记做开幕致辞 首先，我校王云龙书记做开幕致辞。王书记对参加本次研训活动的领导、教研员和老师们表达了诚挚的感谢和热烈的欢迎，并预祝活动取得圆满成功。 二、专家讲座 薛蕾蕾老师讲座剪影 接着，成都市教育科学研究院初中英语教研员，高级教师，薛蕾蕾老师进行“新课标背景下新教材的理解与使用”专题讲座。薛老师就两个问题进行探讨和研究：一是如何读懂教材，二是如何设计活动。她指出读懂教材要知道读什么，怎么读，指导我们纵向深入，进行单元的整体阅读，尝试横向比较，贯穿不同的单元。薛老师采用了两个教学案例来解读活动设计。薛老师的讲座深入浅出，既有理论高度，又有方法的指引，为老师们探索新教材指明了方向。 三、课例展示 　　下午，我校庞珊珊老师和来自四川师范大学附属中学的王舒婷老师带来新教材七年级Unit 1 You and Me. Section A How do you get to know each other?(2a-2e)两节课例展示。 庞珊珊老师课例展示剪影 第一节课，庞珊珊老师运用自制的学生Vlog创设真实的情境导入本课结交朋友的话题，以其为线，串联整节课教学。通过问答, 角色扮演，同伴合作，小组合作等多种教学活动指导学生学习，关注中英文名不同背后的文化差异，让学生通过活动快速掌握结交朋友、在介绍他人时应该谈论的话题和说话技巧，以及如何处理错误。学生积极参与，合作性强，师生互动良好，巧妙运用课堂评价表来检测学生学习。学生在输出环节，模仿场景、演示对话时的表现也十分精彩。 王舒婷老师课例展示剪影 第二节课，王舒婷老师进行同课异构的课例展示。王老师教态自然，教学设计别出新颖，以Guessing game的方式进行自我介绍，拉近与学生的距离。每个教学环节都用了四字成语来开展衔接，环环相扣，强化了学生听、说、读、看、想等方面的能力训练。王老师指令简洁明了，有效进行了真实自然的师生对话，以问答的形式，关注全体学生，借助视频，解决课文中出现的文化差异问题，并引导学生对主题意义进行深入思考，课堂气氛轻松愉快，也体现了王老师现场生成的应急机智。王老师的板书设计让人印象深刻，让学生学会用五个手指法来介绍自己和他人，包括姓名、年龄、国家、班级、班级老师等五个信息。 课堂精彩时刻 认真听课学习的老师们 四、专家点评 薛蕾蕾老师进行课例点评 课后，薛蕾蕾老师对这两节课进行点评。她认为这两节课非常精彩，两位老师对教材的处理各具特色，有三个共同点：1、基于课标设计教学；2、体现教学评一体化。老师眼里、心里有学生，全方位关注到学生；3、老师手中有方法。薛老师鼓励老师们通过不同的教学方式解决新教材带来的挑战，为学生的学习搭建支架。 五、专家指导 兰虹老师培训讲座剪影 随后，广西教育出版社教研院英语教研员兰虹老师对如何在初中英语教学中有效实施“教-学-评”一致提出建设性建议，从课前诊断、课中实施和课后落实三个方面对老师们进行具体指导。 六、活动总结 刘竞老师总结发言 最后，玉林市教科所教研员刘竞老师对本次研训活动进行总结。刘老师带领老师们从如何解读新教材、用好新教材、优化教学方式、设计教学活动，以及如何落实教学评一体化等方面重温了一遍研训的主要内容和课例亮点，激励老师们在日常教学中，大胆尝试，勇于创新，多实践，多总结，多学习，多反思。她希望我们继续深入研读新课标，用好新教材，不断提升自身的专业能力和教育教学水平。 专家研训结束后和部分教研员、老师合影 结语 在时光里赶路，在教研中成长。此次专题研训活动不仅是对新教材的一次深入解读，更是对教师教育理念的一次革新。相信教师们定能用好新教材，落实新课标，构建好课堂，共同书写教育教学的美好新篇章！ ——END—— 文字编辑：黄玉秀党小媛图片提供：莫伟婷李杰柱梁辉初审：刘竞宁建贞终审：王云龙