豆乡师篮的记忆

付兆辉

那年，我考上了县城里有“豆乡师篮”美誉的一所师范学校。与老师、同学相处的1400多个日日夜夜，为我人生成长储备了最为丰富的给养，让自己在蜕变中一点点成长，四年的校园生活，成了我求知路上最难忘、最快乐的人生时光。 学校的大门很高很大很庄重，中间一个两扇对开的工艺大铁门，两边各有一个小铁门。站在门前，需要抬头仰视才能看到整个校门的全貌。大门西侧挂着校牌，听说这个校牌是从这里培养出的学生，后来成为国内外知名书画家的师兄为母校题写的。大门东侧墙上刻有“学高为师，身正是范”校训。走向校园，两旁绿树成荫，枝繁叶茂。 当我扛着行李在校内新生名单上查找名字时，有人喊了我一声。回头寻声而望，声音来自一个戴着眼镜、留着短发的陌生女性。她向我介绍说她是我的班主任，告诉我班级在教学楼的楼层、男生宿舍的位置和我所在宿舍的房间号。能在学生报到前就做足了功课，通过档案掌握每个学生的面貌和状况，让我顿感遇到了良师的幸运。 她不仅是我们的班主任，还任教我们整个年级组四个班的心理学教学。心理学在众多学科里不怎么受同学们的喜欢，上课低头率也很高，可我们班主任的心理课却是大伙期盼的。她能把自己深厚的古代文学知识储备自然地融入到课堂教学中，随口成篇地诵出名篇佳作，折服了我们正在成长的心灵。这种独特的教学方式，让我们做到文学与心理学相融相长，不经意间敲开了我与文字文学结缘的大门，多年来写出了一篇篇感悟生活的粗文浅字，时而轻嗅各地飘来的铅字墨香。 有个物理老师给我的印象最深，他不仅课教的好，而且辩论也是思维敏捷的，在校内有“铁嘴”之称。他讲课干净利落、没有废话，很少在黑板上写字，即使写也是寥寥几字、屈指可数，全凭嘴上功夫就让同学们爱上物理，更欣赏他的风格。不过，因为他的一句话，也让我们惊愕得差点掉了下巴，对师者，所以传道授业解惑也产生了怀疑。一次课后，有位同学向他请教一道题的解法，老师问：哪不会？同学答：哪都不会。老师接着说“哪都不会，就哪都不告诉你”，然后夹着教案潇洒而去，留下我们面面相觑。无语无奈中，也激发了我们自主学习的兴趣和潜能，经过深入研究，发现这道题涉及到的知识点太多了。如果真的哪都不会，老师还真得从头讲起，课间十分钟时间肯定是不够的。此时感觉老师的回答似乎好像有点道理。后来，当读到《论语·述而篇》“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”后，终于明白老师当时为什么那样回答了。 作为一所师范学校，那个时候花园式学校创建、附属小学的毽球，都让我的母校在全国师范学校中成了标杆。记得我上师范二年级的时候，国家教育部师范司组织全国百名师范学校校长到我们学校视察，我那时在校门口迎宾的校乐队里吹萨克斯，近水楼台先与视察团有了近距离的接触，第一次感受到此等场面的隆重和热烈。后来视察团一行人登上了教学楼的四楼楼顶，观看了三四百人的团体操表演，青春的舞步和精彩的造型，随着音乐的律动，展示了年轻人的向上和活力，掌声、音乐声和绸带的舞动声，在校园里久久飘荡。 世事变迁，容颜巨变。当时的师范学校，如今早已改制成了一所高级中学。记忆深处的种榆书院、香林憩园已然不在，蘑菇亭、母子鹿等雕塑不见踪影，宿舍楼、教学楼、八角楼都无处可寻。过去的幕幕场景，或许只能保留在曾经求学于此的学子们的脑海里了。