精“研”细磨，“语”你同行—2024年秋季古乡小学语文教研活动纪实

静静

安排部署 万山磅礴看主峰，风正帆悬起新航。教是研之基础，研乃教之利器。此次教研活动旨在提升老师的教学水平，推动学科发展，加强老师们之前的学习与交流。10月8月，在房丽杰校长的带领下，我校开展了2024年秋季语文听评课活动。 如切如磋，如琢如磨 10月9月上午，我们聆听了陈丹老师执教的《我的战友邱少云》，本课旨在引导学生们了解革命历史，传承红色基因。课堂上，陈老师紧扣教学目标，通过生动的讲解和丰富的多媒体资源，将学生们带到那个战火纷飞的年代，让学生们感受到了邱少云在烈火中坚如磐石的革命意志和崇高的献身精神。 掠去历史的硝烟，我们看到了一群群的抗日战士，正冒着敌人的炮火前进，他们共同的名字叫英雄。这节课，我们跟随马宁霞老师走进《狼牙山五壮士》，去感受五战士身上的不畏生死，英勇跳崖的悲壮。课堂上，马老师教学目标清晰，通过如何抓住词语来体会五位壮士身上的英勇善战，让同学们感受到了五壮士的“明壮志”“看壮举”“感壮言”。整堂课最大的亮点是马老师结合本单元的语文要素，将“点面结合”的写作方法渗透到课堂中，给学生的写作指明了方向。 白丽老师执教的是五年级第三单元的民间故事《猎人海力布》，本单元的语文要素是了解课文内容，创造性地复述故事。白老师紧扣语文要素，通过故事导入，借助教授学生如何复述故事的方法，引导学生复述“救白蛇，得宝石”这个小片段，让学生去感受民间故事的魅力，以及海力布身上的舍己救人的优秀品质。 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。贾静老师执教的《猎人海力布》，整堂课教学思路清晰，教学重点突出，重在引导学生了解课文内容，创造性地复述故事。课堂上，学生们小组合作，大胆表演“救乡亲，变石头”这个情景，从而了解了其实“创造性复述”很简单。 10月11日上午，全体语文老师齐聚四一班，聆听了刘燕老师的公开课《爬山虎的脚》，这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，进而让学生体会观察事物不仅要仔细，而且还要进行连续性观察。刘老师认真备课，吃透教材，抓住重点，突破难点，精讲细讲，构建多种教学方法，以巧妙的设计调动了学生的学习积极性，同时引导学生深入并且细致观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容丰富充实的文章来。 接着，我们跟着李桂芳老师又一次走进了《爬山虎的脚》这篇课文，上课伊始，李老师回顾单元语文要素，再把它引入到新课的教学上。课堂上，李老师循序渐进，一步一步引导学生去发现爬山虎叶子的特点以及爬山虎脚的特点，最后重点抓住关键动词让学生体会爬山虎是如何一步一步“爬"的。整堂课，学生学起来轻松，教学效果也不错！ 在一片金黄的秋日里，秋雨无声无息的降临，为这个美丽的季节增添了一抹动人的色彩。李彬老师为低年级带来了一节精彩的语文课。课堂上，李老师紧扣人文主题和语文要素，带着问题，让学生走进文本，感受秋天的美，语言文字的美。迷人的秋景让孩子们流连忘返，孩子们畅所欲言，学得轻松，课堂气氛活跃，取得了不错的教学成果。 《童话》是带领学生走进阅读旅程的最鲜艳的旗帜。这节课，王梦娜老师带着我们走进《在牛肚子里旅行》这篇课文去感受童话故事的魅力。在教学中，王老师教学设计新颖，语言生动有趣，通过她的讲解让学生明白了一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记。本节课，王老师最大的亮点是板书设计很有创意，值得我们学习与借鉴。 昨天上午，我们聆听了曹培英老师的《玲玲的画》。整堂课，曹老师教学目标清晰，教学重点突出。在课堂上，注重朗读指导，及时出示评价标准，让学生真正感受到了朗读的魅力。通过各种形式的读，以读促教，真正体现了学生在学习中的主体地位。 最后，一年级语文教师高丽宁给我们带来了一堂《g、k、h》的字母教学公开课。高老师从学情出发，利用生动的图片，有趣的“转盘游戏”，将原来枯燥的字母变得生动有趣。同学们在老师的引导下，积极参与，大声朗读。整堂课，高老师注重示范教学和个别指导，确保每位学生都能准确发音。 领导点评 听完课，每位老师都进行了说课。学校领导和教师们对此次公开课进行了点评和建议。每个老师都意识到了自己存在的问题与不足。老师们表示，将以此次公开课为契机，继续加强学习，不断提升自己的教学水平和综合素质。最后，房校长提了两条建议：1.老师们要以学生为主体，重视朗读教学，关注学生们的真实学情，尊重学生个性化的独特感受。2.要紧扣每个单元的单元主题，把握好单元语文要素，真正让语文核心素养落实到每堂课之中。 活动小结 教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们共研共行，教学相长。在今后的语文教研中，我们将继续聚焦“双新”，落实“双减”，让语文核心素养在语文课堂落地生根，充分发挥语文课程的育人功能，立德树人。