<p class="ql-block">十月，秋意正浓，在这个充满诗意的季节里，尚宇学校高中部语文教研组精心组织了一场别开生面的教研活动——《声声慢》公开课。</p> <p class="ql-block">一、活动开场</p><p class="ql-block">公开课在期待中拉开帷幕。教室中弥漫着一股浓厚的学术氛围，老师们和同学们齐聚一堂，共同开启这场诗词之旅。</p> <p class="ql-block">二、精彩授课</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 巧妙导入</p><p class="ql-block">授课老师以一段优美的古典音乐为引，配合着秋日的美景图片，轻声诵读李清照的《如梦令》，瞬间将大家带入了那个充满诗意的世界。接着，通过对比李清照前期和后期作品的风格差异，自然地引出了本次公开课的主题——《声声慢》。</p> <p class="ql-block">2. 深情诵读</p><p class="ql-block">“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”老师声情并茂的范读，如同一缕秋风，吹进了每个人的心田。同学们在老师的感染下，也纷纷投入到诵读中。那抑扬顿挫的声音，仿佛在诉说着李清照的哀愁与无奈。</p> <p class="ql-block">3. 叠词赏析</p><p class="ql-block">对于开篇的七组叠字，老师引导同学们从音韵、情感等多个角度进行赏析。同学们积极发言，有的说叠字的运用增强了诗词的节奏感，有的说叠字生动地表现了词人内心的孤独与凄凉。在热烈的讨论中，大家对李清照的语言艺术有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">4. 意象解读</p><p class="ql-block">“淡酒”“黄花”“梧桐”“细雨”……一个个意象如同一颗颗珍珠，串联起了李清照的愁绪。老师带领同学们深入分析这些意象的象征意义，让大家感受到了诗词中蕴含的丰富情感。同学们分组讨论，各抒己见，课堂气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block">5. 知人论世</p><p class="ql-block">为了让同学们更好地理解李清照的愁，老师详细介绍了她的生平经历。从闺中少女到历经沧桑的妇人，李清照的一生充满了坎坷。同学们结合词人的生平，对《声声慢》中的愁绪有了更深刻的感悟，也更加体会到了那个时代的悲剧。</p> <p class="ql-block">三、互动交流</p><p class="ql-block">公开课结束后，教研组组织了一场热烈的互动交流活动。老师们纷纷发表自己的看法和建议，对授课老师的精彩表现给予了高度评价。同时，大家也围绕诗词教学的方法和策略进行了深入的探讨，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block">四、活动总结</p><p class="ql-block">语文教研组组长对这次公开课做总结：这次《声声慢》公开课是一次成功的教研活动，它不仅展示了授课老师的教学风采，也为老师们提供了一个相互学习、交流的平台。通过这次活动，大家对诗词教学有了更深入的理解和认识，也更加坚定了传承中华优秀传统文化的信心。</p> <p class="ql-block">在这个十月，我们一起在《声声慢》的世界里，感受了诗词的魅力，收获了知识和成长。期待下一次精彩的教研活动！</p>