<p class="ql-block"> 为认真落实“双减”要求，关心每名学生成长，优化作业设计，深入推进初中学段作业设计改革，推动教育生态的优化和教育质量提升，初中学段举行了第四届学生思维导图作业设计展评活动。</p><p class="ql-block"> 提升学生的核心素养，实现深度学习、综合学习、结构化学习，思维导图是一种不可缺少的学习工具。它是运用图示或图示组合的技术将不可见的思维逻辑、结构、路径和方法进行可视化呈现，使所学的内容变得结构清晰可见、简单易懂。思维导图可以将抽象的知识具象化，有利于帮助学生构建清晰、完整的知识体系，从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化；有利于学生高阶思维力的培养，促进深度学习的发生，引导学生养成良好的思维习惯和思维品质。</p><p class="ql-block"> 思维导图绘制的一般方法是：1.明确主题画中心（主题与核心图形意思一致）；2.划分结构定主干（一点钟方向顺时针画起）；3.梳理细节延分支（一线一词，词在线上，选词精准；干支同色，异干相别）；4.区分圈层找关联（关联用虚线连接）；5.增强应用添图像（以图代词，高度凝练）。</p><p class="ql-block"> 本次展评活动共收到作品近6000份，其中4000多名同学获奖。</p>