<h3> 10月12日上午，“国培计划（2024）”中方县农村寄宿制学校、小规模学校教师精准扶贫（B0008）项目——跟岗教师培训班在我校如期举行。<br><br></h3> <h3> 上午8：30，来自中方县的教研员和教研组长走进美丽的麓洋校园，来到比德楼录播教室。在观看了热情洋溢的《麓洋欢迎你》《有你有我》欢迎视频后，肖伟校长为本次培训班致欢迎词。肖伟校长首先向远道而来的客人们表示热烈的欢迎，接着详细介绍了麓洋的发展历程、办学规模和办学特色，并预祝本次培训班取得圆满成功。</h3> <h3> 随后，优秀青年教师朱捷带来了迈孚素养课堂语文课例展示《江南春》。本课课堂设计朱老师紧扣“文学阅读与创意表达”学习任务群，通过“诵读江南之韵”“赏析江南之美”“体会江南之情”“描画江南之景”等学习任务，引导学生发挥想象、了解典型事物、多角度描写等方法展开学习，并结合单元主题“保护环境”，有效地落实了单元大任务。课例展示结束后，朱捷老师进行了现场说课，向与会老师们详细地介绍了本堂课的设计理念、学情分析、教学目标和教学设计等内容。朱捷老师扎实的基本功、精彩的课例展示和生动的说课让录播教室响起了阵阵热烈的掌声。</h3> <h3> 接下来，我校周荣老师和刘丽芳老师以及中方县的教研员代表先后进行了现场评课。他们一致认为，朱老师本堂课立足于大单元教学，紧扣单元要素，充分体现了迈孚素养课堂的生成性，提倡学生教师双主体，并在一个个学习任务中提升了学生的思辨思维能力和审美创造能力，促使学生在感受中华传统诗词的魅力的同时树立了文化自信。</h3> <h3> 随后，我校高语组教研组长田瑜老师对本堂课进行了精准的评议。她认为，朱老师以学习任务为驱动，进阶有梯度地引导学生学习古诗，同时注重学生思维的训练，比如引导学生抓取诗中关键词“莺啼”“绿映红”等体会江南春的美景；比如在感悟诗情时，即有对江南春景的赞美，也有通过补充资料品鉴出了对当朝政权的讽刺；再比如在学生创作新江南环节时，利用学生的手稿进行思维训练，讨论为什么创作过程中有措辞、语序进行调整，从而让学生明白“借景抒情”的内在逻辑。</h3> <h3> 教育也是革命，越是当下越要积极投身教育科学研究、教学行动反思，不然，教师很容易陷入重复劳动的怪圈，上午最后一个环节，五年级组罗婵老师带来了“以校本研修为基，赋能教师自驱式成长”的分享。她从“国内外教师参与集中式研修的调查报告”“依托校本研修，为教师自驱式研修搭建平台”“自上而下健全教师研修网格建设”等三个方面进行了生动地分享，引起了与会教师强烈的共鸣和深入的思考。</h3>