zz的美篇

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在美丽的杭州市上城区，有一所充满活力与创新的学校——浙江师范大学附属杭州笕文实验学校。10.14日早上，我们有幸参观了这所教育界的璀璨明珠，学校吴玉胜老师全程陪伴同行，此次参观之旅让人印象深刻。 　　学校秉承“博约，通达”的校训，坚持“根植于中国的土壤，成长为世界的风景”的办学理念，致力于培养具有“求真养正文行并美”品质的新时代学子。 　　随后，我们一行人来到了雅文报告厅，参加一场意义非凡的活动——导师结对子仪式。柯丹娜老师首先介绍了跟岗学习的目的和意义，强调了导师在教师专业成长中的重要作用。随后，她详细阐述了跟岗期间的具体要求，旨在帮助老师们快速成长，提升教育教学能力。 　　随堂听课是教师专业成长的重要途径之一。老师们分散到各个教室，静静地坐在学生中间，认真观察和记录教师的教学过程、学生的学习状态以及课堂互动情况。通过随堂听课，教师们可以了解不同学科的教学方法、课堂管理技巧，以及如何有效地激发学生的学习兴趣。 在听课过程中，教师们不仅关注教学内容的传授，更关注教学策略的选择和教学目标的达成。他们通过观察，思考如何将所听所学融入到自己的教学实践中，以提高教学效果。 　　同步进行的还有学科教研。学科教研是提升教师专业素养和教学能力的关键环节。在这里，老师们针对听课过程中发现的问题和教学中的困惑进行深入讨论，分享各自的教学经验和心得。 通过集体智慧，老师们共同寻找解决问题的方法，推动学科教学水平的整体提升。 最后，浙江师范大学附属笕文中学学校党支部书记兼校长高琼在《“内生”育人“十里”繁华》的讲座中，深入阐述了学校文化的价值认同与重构。高琼校长提出的“内生课堂”模式，成功地实现了教学重心的转变，从传统的教师主导转向学生主体，激励学生通过自主学习、小组合作等多样化学习方式，积极参与课堂互动。这一模式显著提高了学生的创新能力和学习热情，学校的教学成果和学生综合素质因此得到了显著提升，成为教育领域的典范。学校的办学理念“为每一位学生的可持续发展服务”与“求真养正、文行并美”的教育目标紧密相连。通过推行以“知道感动、学会感激、懂得感恩”为核心的三感教育，旨在激发学生的至善天性，并培养其现代化素养。高琼校长在讲座中强调，教育的本质在于激发学生的内在成长动力，而非仅仅局限于知识传授。通过这些具有前瞻性的教育改革，他不仅促进了学校的快速发展，而且为学生的全面发展和终身学习打下了坚实的基础。讲座结束后，在座的教师们纷纷表示受益良多，对学校文化的价值认同与重构有了更深刻的理解。